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我得责任 一、摆正位置、明确责任 我是机械队的一名副队长，我要做的首先就是要摆正自己的位置、明确自身的责任，要把握住工作的重心，对于机械队来说安全永远是我们工作的重中之重，要始终将安全生产作为根本基石

数学调研课活动总结 　　x月x日数学教研员朱老师和候老师，到我校调研数学教学情况，我校数学组一共开出了六节调研课，分别是七年级备课组的施老师、李老师，八年级备课组的张老师、姚老师，九年级备课组的王老

教师说课活动方案 　　本学期教师说课活动仍然继续进行，按照上学期说课的程序加以改良，搜寻规律，变为循序渐进的一个熟悉进步的过程。 　　本学期主要采取了以下步骤予以进行： 　　1、教师说学期教材 　　

少先队活动课记录 组织单位 大队部 负责人 辅导员 活动项目 庆祝“妇女节” 活动时间 3月8日 活动地点 学校 参加年级 2-5年级 参加人数 全体队员 活动内容 1.各班出一期文明礼仪手抄报。 2

语文教学比赛评课总结 　　4月26日到30日，我校举行了教学公开课比赛。下面语文教研组就授课情况做一个小结： 　　参加比赛的每位老师教学态度端正，课前能认真钻研教材，积极备课，准备课件，教具，课堂教

语文课标学习心得 　　语文，首先姓“语”，其性质的核心是工具性和人文性的统一。因此，我们要正确把握语文教育的特点，不能把语文课上成自然科学类、思想品德或别的什么课，而要把语文课上得象语文课，就是要还

语文课中的美育教学 第一篇：语文课中的美育教学 俗话说，“爱美之心，人皆有之。”照天性来说，人都是爱美的，他无论在什么地方，总希望把美带到他们生活中去。在我们的语文教学中如能充分发挥美育功能，让美育

语文课应该这样上 今天听了张雁老师执教的《海底世界》一课，收获颇多。 《海底世界》是一篇有关海洋的常识性课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘

语文优质课听课心得 　　4月1日和2日听了3节语文课，俗话说：隔行如隔山，听语文课还真不太会听，连记听课笔记都不知道怎么记。虽然如此，但正好用到自己班的学生去上两节语文课，便一同去听了三节课，感受如下：

　　 语文评课稿 　　今天，我听了某老师执教的《 》一课，深深地体会到教师丰厚的语文功底，富有感染力的语言，教学中既有创新，又求真务实，充分突出新课标中所规定的目标。本节课教师充分体现了学生的主体地

谈语文课的交流与互动 　　《语文课程标准》明确指出：“语文课程应该是开放而富有活力的。”所以，语文教学中要注入交流与互动学习的时代活水，让学生真正成为课堂的主人，让学生在交流与互动中焕发活力，通过学

第11课《送东阳马生序》一等奖创新教学设计-部编版语文九年级下册 对比说理 苦心劝学 ——《送东阳马生序》教学设计 【教材概况】 《送东阳马生序》是部编版九年级下册第三单元

1、了解诗歌押韵的特征。 2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3、学习作者把事物当作人来写的方法,并尝试着仿写1-2句。 2学情分析 3重点难点 教学重点:能有感情地朗读诗歌。 教学难点:尝试仿写诗歌1-2句。

小学语文常用句式 拟人句 1.风翻开了书！ 2.小狗伸了一个懒腰。 3.真理它却不会弯腰。 4.行道树笔直的站在路边。 5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 6.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

小学语文研修总结     作为一位语文教师，对语文教学有了一点想法，如下： 　　一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生

小学语文听课反思 　　听刘老师的课，宛若坐在小舟中顺流而下，没有惊涛骇浪，却在知识的涓涓细流中完成了整堂课的旅行。以下可能条理性差一些，但确是我感触到的一些： 　　1.课堂上的每一句话，每个眼神都渗

小学语文听课评语 　　杭州市教研室副主任柯孔标老师说：每一次观摩研讨课分为两种：思考型和创新型的，思考型就是课听了以后，想想我能像她们这样上得好吗?;创新型就是思考如果我来上这堂课，打算怎么上，哪个

语文复习指南 一、单元复习法 单元复习是我们常用的复习方法之一，它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。在进行单元复习时我们应该注意以下几个方面：（一）明确单元复习内容

　　小学语文读写教学 　　国家小学语文研究会理事长崔峦一再强调，小学语文教学要“吃准目标，夯实基础，指导学习，鼓励创新”，他认为“吃准目标，就是要把课上成语文课，上成所教那个年段的阅读课，上成所教那

2019年区级名师优质课“送教下乡”讲话稿 周家法 各位领导、老师: 大家好! 近期，示范区教育系统师训部门根据市教育体育局师训科通知精神，举办了2019年示范区区级名师优质课评选，从申报的14节区级名师优质课中遴选