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学习本文的表达方法，用词的生动、准确。 教学过程  第二课时  一、复习旧课，导入新课  1、指名朗读生字、新词。（课件出示9） 苏醒 干燥 适宜 淡雅 吻合 组成  2、（板书课题：花钟）师述：通过上节课的学习，谁能说说什么是花钟？你还有什么疑问？  

变化。 学情分析：本课探索的是色彩基本知识的学习与基本技能练习的课程，属于“表现·创造”领域。本 课教学对象是小学四年级学生，和低年级学生相比四年级学生具有比较强的自行探究的能 力，学生在观察能力、思

探索，学生的想象力是很丰富的，对于线的动感比较容易理解，但是在线条的组织处理的能力还是不足的，本节课可以引导学生发现并解决。 教学目标： 1.通过欣赏、观察、感受知道哪些线条能够表现出动感。 2.通过

《难忘师生情》教案 学情分析： 本课学习主体为小学六年级孩子，这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。对于线条知识也有一定的认识，《难忘师生情》一课的设计，加

幼儿园小班安全优质课教案《手划破了》含反思 设计思路： 本次活动设计由来是幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了，老师从幼儿生活中查找教育内容，鼓舞孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。

 课题 我们的社区 课型 绘画 课时 2课时 教学目的 1、通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿童画的表现方法，培养学生的记忆能力和儿童画创作能力。 2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。

小结：凡高的画中充满各种美丽的线条，无论道路、田野、天空，都有不同的节奏与变化。 板书课题：线条 二、新课 1、对比分析，感受了解作品的线条特点 出示PPT3 （1）细品感受 T：让我们看看这两幅作品，同样

《走进春天》教案 教学目标： 1.培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。 2.培养学生的观察、记忆、创作的能力。 3.以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。 教学重点难点： 1、用绘画的形式表现一个春游的场面。

第三单元 封建时代的欧洲 第8课 西欧庄园 知识与技能 了解欧洲封建庄园制度的概况；知道庄园里佃户的生产和生活的状况；了解西欧庄园法庭的设置、特点及作用。 过程与方法 通过西欧庄园里领主和佃户之间的

名称 《春天在哪里》 执教者 李杉 课时 1~2课时 所属教材目录 一年级下册第八课 学情分析 一年级学生年纪还比较小，理解能力比较差，也比较活泼好动。但是这个年龄段的学生有着比较丰富的创造力和想象

 第 6 课 课型：造型表现 课 课题：大嘴怪 课时数：1课时 教学目标 A类： 学习吹塑纸版画的制作过程，掌握吹塑纸版画刻、印的方法，感受油印纸版画的特殊效果。 B类： 学生在观察、探究、体验的过

《大 嘴 怪》教案 类型：造型·表现 教学目标： 知识与技能目标： 1、感受线条与色彩的表现形式，发挥想象力，运用夸张和变形的表现方法，表现大嘴怪的形象。 2、认识刮画及材料，学习刮画的创作过程，感受刮画的特殊效果。

的呢？让我们走进包的世界去学学设计师们的一些关于包的设计。（板书：包的世界） 四、揭示课题 导入新课 1. 针对不同的人群： 师：设计师拿到一款关于包的设计，他首先会考虑什么呢？我们先来做一个小游戏。老师想请你们看看，这些包都适合谁呢？

思考存在问题，提出好的建议。 学生介绍练习成功的经验。 2、欣赏探究。 学生小组讨论，交流自己的见解。 汇报讨论结果：明度变化还可以涂上本来就浅或深的颜色。 3、思考创作思路，交流想法。 培养学生发现问题、

案例名称 会动的线条　 科目 　美术 一、教材内容分析 会动的线条是线条系列教学中的一课。编排本科的目的是让学生进一步学习线条这一基本美术语言和造型元素，深入挖掘线条的表现力，掌握方法，生动表现生活

会动的线条教学目标：1、通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。教学重点：通过对作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。教学难点：线的动感的表现及疏密的组织。教学准备：画纸、涂色工具、彩带等教学过程：一、组织教学，游戏导入（一）教师出示图片

第4课《趣味文字》教学设计 一、设计理念 根据中高年级学生的知识储备情况和接受能力，针对和利用小学生形象思维发达及想象力丰富的特点，本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、示范演示等方法进行

《会动的线条》教学设计     设计理念： 　本节课是这册中线条系列的内容，学生在以往的学习中已经积累并掌握了一些线条的知识及其画法，所以教学中在教师引导和提供形象资料的基础上，启发学生大胆想象，提

<色彩的渐变》一、教学目标　　加强学生色彩运用的训练，使他们对色彩的渐变有一个初步的认识。二、教学重点　　运用渐变的色彩描绘画面，三、教学难点　　把握好色彩渐变的度。四、教学准备　　教具：油画棒、记号笔　　学具：8K素描纸、铅笔、橡皮、描边笔、油画棒五、教学过程　　(—)游戏引入。　　1．老师出示课件并播放音乐《找朋友》，让学生闭上眼睛抽出一支油画棒并找出与自己抽出的油画

《登山游戏》教学设计 学情分析：棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物，儿童所接触的有各种各样的棋类，它们的游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同。本课以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。本课通过引导学生对身边登山这一运动的观察、分析，引导学生对这些山的景点、线路、设施等进行观察分析，绘制出相应的登山线路图,并从中渗透热爱家乡的思想教育。教学策略：在教学中可以采用“感悟