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《工业生产与地理环境》教学设计 一、教材分析 高中人文地理有关人类空间活动的章节中贯穿了区位理念，从城市、农业、工业、到交通区位，把人文地理各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。而工

 所用教材 湘教版必修2 章节名称 第三章第一节产业活动的区位条件和地域联系 课标要求 举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。 教学目标 1、通过联系实际，明确产业活动中地域联系的主要方式，

2．理解可持续发展的概念。 3. 概述可持续发展的基本内涵。 4. 举例说明可持续发展的主要途径。 （二）过程与方法 1.通过阅读教材，培养理解重点知识、分析知识内在逻辑联系的能力。 2.通过读图培养分析问题、解决问题的能力。

第一课时影响农业区位的因素教学设计 一、教材分析 本课为鲁教版第二册第三单元《产业活动与地理环境》第一节农业生产与地理环境第一课时影响农业区位的因素内容。本节课“影响农业区位的因素”部分，先讲农业区

【过渡】阿根廷的大牧场放牧业的产品为牛肉及其制品，大城市周围的牧场又可以获得什么产品呢？ 【板书】二、乳畜业 1、概念：随着城市发展形成的面向城市市场的商品化、集约化畜牧业地域类型 2、生产对象：奶牛，

1. 教学目标 1.用案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点。2.读图分析西欧乳畜业形成的区位因素,运用资料归纳乳畜业的特点。3．对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。

很全面，还讲出了潘帕斯草原的气候类型，声音不大。 针对活动2向班级集体提问，同学们通过回读案例4第二段文字，多数能够回答出来。 3、我国内蒙古、新疆等地区能否采用潘帕斯草原大牧场放牧业的生产模式？ 教

结合实例理解影响工业区位选择的因素 2. 运用案例理解工业区位因素的变化对工业区位选择的影响 3. 经济因素、社会因素、环境因素对工业区位选择的影响 （二）过程与方法: 1. 利用图表，分析影响工业区位的因素，培养学生应用基础知识及图表分析能力

课标要求：运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和地域分异规律。课标分析：（1）地理环境的整体性规律渗透于整个高中地理课程，尤其是 四大循环及地理过程。 （2）在理解地理环境整体性规律的基础上，结合具体案例，从地理

人口的空间变化 课标要求： ?         举例说明人口迁移的影响因素； ?         多角度理解人口迁移产生的影响。 教学重点难点： 1．国内、国际人口迁移的原因、特点和移民的流向。 2．人口迁移的影响因素及其影响。

 本科毕业设计(论文) 题目 中国人口年龄结构变化与养老问题研究 　　　　　　 学院名称　 理学院 　　　　　专业班级　　 统计学11-1班 　　　　　学生姓名　 赵辉 　 　　　　　导师姓名　 张秀丽

I. 教学内容 学生在学习必修1限制性定语从句的基础上，进一步复习并熟练掌握限制性定语从句的形式意义和功能，体会这一语法手段可以使人和事物的描述更加充实、丰富和生动。 II.教材分析 本板块围绕主题

高中英语人教版新版教材Unit 3-reading 教案以及知识点 Step1-Warming up: Before reading: look at the title and discuss these

[教师活动]教师引导学生分析反应，选择两极材料和电解质溶液材料。 [过渡]请同学们根据原理预测下它的实验现象？ 预测实验现象 实际实验现象 锌片 Zn-2e-=Zn2+ 锌片被红色物质覆盖 铜片 Cu2++2e-=Cu

第一章 从实验学化学 第一节 化学实验基本方法 第1课时 化学实验安全 【学习目标】 1.能识别化学品安全使用标志，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 2.掌握正确的实验操作方法，养成良好的实验习惯。 【预习】

第二实验中学2019年春学校工作总结 本学期，在县教体局的正确领导下，在全体教职员工的辛勤努力以及大力支持下，大家和舟共济，迎难而上，扎实工作，学校各项工作顺利开展，取得了较好成绩，现将本期工作总结如下：

2024大庆实验中学实验二部高二化学期中考试卷

札 记 第三节 全球气候变化及其对人类的影响 课程标准：说明全球气候变化对人类活动的影响。 一、导与学目标： 1、知识目标 〔1〕通过了解不同时期全球气候的变化，认识自然条件是变化的。 〔2〕通过分析百

第二章 乡村和城镇 第三节　地域文化与城乡景观 【学习目标】 1.理解地域文化的含义。 2.举例说明地域文化在乡村景观上的体现。 3.结合实例，说明地域文化在城镇景观上的体现。 【学习重难点】 1、

，采摘的沙辣果被用来生产沙辣饮料、沙棘酒等产品，带动了加工、包装、仓储等行业的发展，县内四分之一的人口因沙棘受益。未来，无锡市各方面援疆人才将继续进驻阿合奇县，两地进一步加强对接合作，推动更多的扶贫项目落地生根。据此完成下面小题。