湘教版高中地理必修2第4章第3节可持续发展的基本内涵教案
举例说明可持续发展的主要途径。 (二)过程与方法 1.通过阅读教材,培养理解重点知识、分析知识内在逻辑联系的能力。 2.通过读图培养分析问题、解决问题的能力。 (三)情感态度与价值观 领悟走可持续发展之路是人类的必然选择,逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。
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举例说明可持续发展的主要途径。 (二)过程与方法 1.通过阅读教材,培养理解重点知识、分析知识内在逻辑联系的能力。 2.通过读图培养分析问题、解决问题的能力。 (三)情感态度与价值观 领悟走可持续发展之路是人类的必然选择,逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。
结合实例理解影响工业区位选择的因素 2. 运用案例理解工业区位因素的变化对工业区位选择的影响 3. 经济因素、社会因素、环境因素对工业区位选择的影响 (二)过程与方法: 1. 利用图表,分析影响工业区位的因素,培养学生应用基础知识及图表分析能力
课标要求:运用图表并结合实例,分析自然环境的整体性和地域分异规律。课标分析:(1)地理环境的整体性规律渗透于整个高中地理课程,尤其是 四大循环及地理过程。 (2)在理解地理环境整体性规律的基础上,结合具体案例,从地理
时、分、秒 教学内容:上海市九年义务教育课本数学二年级第二学期第20-22页 教学目标: 1、 通过观察,学生在充分体验的基础上,认识时间单位“分钟”,知道,1(小)时=60分(钟),在掌握进率的基础上,熟练进行时、分单位之间的换算。
师:有的同学没见过,想看一看吗? 生:想。 二、根据课题提出质疑。 面对这些问题,你又有那些疑问?学生质疑,教师对问题进行评价。 事物引出课题,学生积极性高,课堂气氛活跃 师生配合 合作学习 二、数纽扣电池 1.教师介绍
教学基本信息 课题 北京版小学二年级下《对称》 教学设计参与人员 设计者 指导思想与理论依据 《数学课程标准》指出:要结合实例,感受轴对称现象。 以学生为主体,注重让学生体验知识的形成过程。多给学
认识东北、东南、西北、西南四个方向。 在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。 教学对象分析: 学生在二年级上学期已学过东、南、西、北四个方向并掌握口诀:上北下南左西右东。学生在平面图上对这四个方向的认识是比较牢固的。
只需要我们完成一个任务就可以进入啦!那么,这个任务就是能正确口算整十、整百数的加减。(板书课题) 二、 新知 (一) 1、首先,我们来读一读图上的数学信息。(每袋10个,8袋红气球,5袋黄气球) 售票
2016-2017高中地理 农业地理 高考试题汇编 【2016年高考题】 (2016•海南卷)图1所示区域中,秋明、汉特-曼西斯克等城市的蔬菜供应主要依靠进口,波动较大。2014年起,这些城市郊区
限时规范特训25 农业地域类型 时间:45分钟 满分:90分 一、选择题(本大题共11小题,每小题4分,共44分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。) [2019·山西调研]由于
《兼爱》教案 一、教材分析 先秦诸子散文是我国文化宝库中最璀璨的明珠,是祖先留给我们的无比宝贵的文化遗产,儒家的《论语》,墨家的《兼爱》,道家的《老子》,法家的《韩非子》等,无不彰显了诸子文章的魅力
教学重点:了解博客文章的特征及写作目的,了解澳大利亚的饮食,文化及生活方式 教学难点:启发学生从不同的角度思考如何选择并介绍一个国家或地区的标志物 课前准备:多媒体,黑板,粉笔 教学过程: 一、Pre-class 1
人教统编版高中政治选择性必修三 5.1判断的概述 一、教学目标 必备知识: 判断及其基本特征;判断的表达与类型 关键能力: 1.理解判断及其基本特征; 2.掌握判断的表达与类型。 二、核心素养 1.科
《长征胜利万岁》教案 【学习目标】 1.了解作者及长征的背景。 2.学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式的写法。 3.鉴赏本文运用的手法,体会表达效果。 4.探讨长征精神的现实意义。 【重点难点】
《大学之道》教案 【教材分析】 《大学之道》是部编版高中语文选择性必修上册第二单元第四课的第二篇文章。本篇课文节选自《礼记·大学》,围绕穷理、正心、修身、治人的根本原则,强调的是“修身为本”。全文提
本课是选择性必修2《经济与社会生活》的活动课。本课意在通过学生自主探究“技术进步与社会生活的变化”,感悟社会生产力的发展是人类历史发展过程中的决定性因素,推动社会进步。 【学情分析】 通过选择性必修2
《复活》教案 一、教材分析 《复活》是高中语文选择性必修上册第三单元的一篇小说,本单元属于“外国作家作品研习”任务群。紧扣任务群的要求,教材围绕“多样的文化”这一人文主题选编了四篇小说,它们都是具有
《老人与海》教案 一、教学目标 语言建构与运用:了解海明威的作品及其风格。 思维发展与提升:把握这篇小说的主要内容,揣摩小说的语言和行文特色。 审美鉴赏与创造:了解老渔夫圣地亚哥的硬汉性格,分析和揣摩本文的哲理和象征意味。
第三章《产业区位选择》检测题 一、单选题 广西西林水牛是全国农产品地理标志,其个高体大,肢大肉多,皮厚汗腺不发达,高温时需要浸水散热。过去水牛被当作耕牛使用,西林水牛经历了“役用→役肉兼用→乳肉兼用”的过程。据此完成下面小题。
I. 教学内容 学生在学习必修1限制性定语从句的基础上,进一步复习并熟练掌握限制性定语从句的形式意义和功能,体会这一语法手段可以使人和事物的描述更加充实、丰富和生动。 II.教材分析 本板块围绕主题