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全站仪测量实习报告范文 　　首先感谢学校和老师给以了我这次参加工程实践的机会，在这次20多天的实习过程中，经过这次实习，无论在心理上还是在生理上都得到了很好的锻炼。 　　学生现在学习的内容是为以后的

经纬仪测量实习报告 经纬仪测量实习报告1 一． 实习的目的和要求 1．了解DJ6型光学经纬仪各主要部件的名称和作用。 2．练习经纬仪对中、整平、瞄准和读数的方法，驾驭基本操作要领。 3．要求对中误差小于3mm，整平误差小于一格。

地质学毕业生测量实习报告 　　测量实习。主要任务是绘制实习位置的地形图。通过实习，巩固和加深测量基本知识，基本理论和基本方法的理解和运用。熟练掌握各种测量仪器的使用。培养学生能综合运用所学的测量知识去解决

精选测量实习报告模板集合9篇 测量实习报告 篇1 　　一.实习过程： 　　在高校里，我们所学习的土木工程测量学是一门实践性很强的学科，而测量实习对培育我们的思维和动手力量、把握详细工作程序和内容起着

控制测量学实习报告 　　一、实习目的 　　1、掌握测区控制网的建立方法（四等平面网、三角高程网、二等水准网）； 　　2、掌握和熟练全站仪和水准仪的基本功能和观测方法； 　　3、掌握仪器检较的基本原理和方法；

2017测量学实习报告4篇 本文目录 1. 2017测量学实习报告 2. 测量学实习报告 3. 大地测量学实习报告 4. 测量学实习报告模板 　　实习时间：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

土木工程专业测量实习报告 　　利用假期时间按照学校安排我们到**测量公司进行为期半个月的测量实习，主要是为了巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与

工程测量实习报告心得体会 　　过去的两个星期中，在老师的带领下我们开始了对“土木工程测量”这门课程的实习。 　　土木工程测量这门课，是需要理论与实际结合的。实习是大学生活的第二课堂，是检验真理的试金

土木工程专业工程测量实习报告 　　工程测量实习，作为土木工程专业一门基本的必修专业实践课，对我们学建筑工程专业学生来说，它的重要性不言而喻。学测量不仅是获取书本的理论知识，更是培养我们的动手操作能力

精选测量实习报告集锦七篇 测量实习报告 篇1 　　新学期开头了，从开学到现在为期三个星期的掌握测量实训结束了。通过本次实训，巩固扩大和加深了课堂所学的理论学问，以前在课堂上老师虽然讲得很具体，课后也

地铁测量实习报告 　　一、实习目的 ：通过一年的地铁专业知识的学习，我们学生掌握了一定专业知识，需要到地铁站去实习，以此来检验我们所学的知识是否到家。此次的地铁实习工作不仅能巩固我们所学知识，同时我

2016年测量学暑期实习报告 　　一.实习目的： 　　1、巩固和加深课堂所学理论知识，培养学生理论联系实际的能力、动手能力、实事求是的科学态度、刻苦耐劳的工作作风和互相协作的团队精神; 　　2、熟练

大学生测量实习报告总结 　　通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，比如对仪器的操作更加熟练，学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也

地形图测量测绘述职报告  我于2012年2月7日进入公司，任测量组助工，主要工作是协助测量组长顾翔完成园区所有测量工作。在工作中我本着实事求是的态度、一切以数据说话的原则，不怕苦、不怕累，顶烈日，冒

暑期土地测量社会实践报告 　　社会实践单位：**航空遥感测绘院 　　实践时间：XX年8月27日 　　实践形式：考察工作，熟悉测绘测量工作，了解测绘仪器使用。 　　实践人：天 津 理 工 大 学 电 子

测量学实习报告范文 　　实习时间：2010年12月16日至2010年12月19日 　　实习地点： 　　1.地形图测绘实习地点：湖北省武汉市江夏区豹收蛄泉山地区 　　2.地形图识图实习地点：湖北省武汉市江夏区豹收蚧ㄉ降厍

大学生在工程测量的实习报告例文 　　xx年xx月13号我们在学校的安排下进行了为期三周的工程测量实习。 　　这次实习的内容是对学校进行测量。由于本次实习安排在了夏天，虽然说是夏天了，可是青海这边的天

3篇工程测量实习报告供借鉴 　　x月x号，我们正式开始了为期两周的“工程测量实习”，在此之前，我们在老师的带领下进行了一系列的准备工作。首先，说明了测量任务和测量的实际意义及重要性，我们跟随老师来到

2021测量学实习报告4篇 本文目录2021测量学实习报告测量学实习报告大地测量学实习报告测量学实习报告模板　　实习时间：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日 　　实习地点： 　　1.地形

更熟悉的操作了测量仪器，更让我在工地上实践了仪器的观测，使我适应了在不同条件下操作仪器。 　　这个工地我主要负责放线和打标高.在工地是最累人的事,每天带着水准仪跑上跑下的.还要完成测量任务，这是一个对