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小学落实双减工作总结 　　我校紧紧围绕“优质、均衡、双减”的三大主题，切实贯彻中共中央办公厅、***办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的文件精神，严格执行市教育

节能减排工作总结 二0**年来，我公司为响应国家努力建设成资源节约型，环境友好型和谐社会。提高能源利用效率和经济效益，保障国民经济快速发展，我公司紧紧围绕“节能减排，科学发展”这一主题，因地制宜，积

年度节能减排工作总结 *****年是“十二五”节能减排工作收官之年，为了全面贯彻县政府“十二五”节能约束性目标，我局围绕“生态立县”战略，紧扣“携手节能低碳，共建碧水蓝天”这一主题，重点突出“循环发

科学谋划找准增收路子，后发赶超实现“减贫摘帽” ————盘信镇2012年“减贫摘帽”工作总结  盘信镇是**苗族自治县确定的2012年六个“减贫摘帽”乡镇之一，也是**苗族自治县2012年唯一省定的“减贫摘帽”乡镇。一年

节能减排工作总结   二00八年来，我所为响应国家努力建设成资源节约型，环境友好型和谐社会。推进我省交通行业节约能源，提高能源利用效率和经济效益，保障国民经济快速发展，我兰坪所紧紧围绕“节能减排，科

xx学校双减工作总结 我校认真贯彻落实区委教育工作领导小组办公室关于印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担的实施方案》的通知，切实减轻学生的作业负担，促进学生全面发展，深入解读“双减”文件精神，

2022学校双减工作总结 　　XX高度重视党中央关心、群众关切、社会注重的教育民生工作，站在政治的高度、民生的角度、发展的维度，紧紧围绕中小学生负担重、校外培训机构无序发展、”校内减负、校外增负“等

落实“双减”工作总结报告双减专项行动下（通用版） 减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担，是国家作出的一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教育髙质量发展，是实行以人民为中心的发展思想、

校内课后服务是一项民生实事，也是落实“双减”目标的重要支撑，事关群众的教育获得感和幸福感。2021年XX教育系统把校内课后服务工作作为落实“双减”政策的重要抓手，一年来取得了明显的成效：从供给服务范

住建局房屋建筑施工现场铁腕治霾专项行动工作总结 依据市政府职责分工，我局在大气污染防治行动计划中的主要任务是做好房屋建筑施工现场扬尘污染防控工作。 按照市铁腕治霾指挥部要求，对照《市铁腕治霾“X+X”专项行动方

 综合施策 精准治霾 努力实现有质量有效益可持续的发展 石家庄市委、市政府 今年以来，石家庄市委、市政府按照省委、省政府关于科学治霾、协同治霾、铁腕治霾的决策部署，坚持全面部署和重点攻坚并重，深入调

“低碳生活，驱赶雾霾”社会实践活动心得体会 　　“低碳生活，驱赶雾霾”这个倡议，准备时间虽然只有一个上午，但是分工已经根据大家的特长分配好。像孙名佳、彭世杰具有主持的天赋，我们就让他们兼任主持人这个

雾霾过后是晴天冠状病毒快板书 甲：同志们，听我言， 我把快板说一段。 可能说得不太好， 敬请大家多包涵。 乙：二o二o大新年， 冠状病毒发武汉。 疫情发展势头猛， 传播迅度如闪电。 甲：发病首先发高烧，

“双减”、 “减”出了哪些变化？ 2021年7月24日，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）正式发布，目前政策发布已过100天，“双减”政策在庆阳全面落

××单位年度节能减排工作总结 ××部门： 单位以邓小平理论、“三个代表重要思想”和科学发展观为指导，充分认识“节能减排”工作的重要性和紧迫性，不断增强“节能减排”工作的责任感，自觉把“节能减排”工作放在突

 xx年减负提质工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ xx年减负提质工作总结 中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，“减负”已成了教育界刻不容

 国际减灾日工作总结 　　根据区委、区政府的总体要求，我局十分重视防灾减灾工作工展，在工作中不断强化防灾减灾意识，并及时安排部署，认真扎实地开展了各项防灾减灾活动，现将工作情况简要汇报如下： 　　一、高度重视，加强领导

落实精文减会工作总结汇报 今年以来，我县深入学关于力戒形*主义、官*主义的重要指示精神，认真贯彻落实中央和省、市关于“精文减会”的各项规定，着力解决文件多、会议多、督查多、基层负担重、空耗基层精力影

某学校2023年双减工作总结 　　 “双减”工作开展以来，完小努力构建“双减”工作体系、结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质，按照既定实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作业负

小学双减工作总结报告 “双减”工作开展百日来，西瓜小学努力构建“双减”工作体系、结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质，按照既定实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作业负