香当网

《非洲鼓乐》音乐教学作业设计学段：九年级 学科：音乐单课时作业设计课时标题《非洲鼓乐》课标要求义务教育《艺术课程标准（2022年版）》明确指出：以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，领略世界音乐文化的多样性，包容不同音乐的表达方式，尊重文化差异。课时

《防灾减灾》小班教案 　　设计思路： 　　地震——群灾之首!1976.7.28唐山大地震、2021.5.12汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的状况下无情地降落，致使重大伤亡事故的

双减工作的推动宣传标语 　　1、让“双减”政策落实落细落地，努力办好人民满意的教育。 　　2、多措并举推进“双减”政策落地见效。 　　3、让社会回归理性，让教育回归本真。 　　4、加强作业管理、推行科学评价。

电力防灾减灾活动总结 　　电力防灾减灾活动总结（一） 　　今年5月12日，是我国第xx个防灾减灾日，省政府决定5月10日至5月16日为我省防灾减灾宣传周，其主题为“城镇化与减灾”。根据成xx卫生局转

“墨香学子显身手”暑假德育作业为了让小学生在暑期度过快乐有益的时光,从学生的思想生活实际出发,在暑假期间，让其亲身体验社会、家庭生活，感恩社会,感恩父母，接受锻炼，增长才干,自我管理,在实践中把高尚的思想、良好的品德不断地内化为学生的自身的素质,统一布置了暑期小学生“德育作业”暨开展暑期小学生德育教育社会实践。一、我是自护小标兵争做加强自我保护意识和能力，掌握自我保护方法。开张安全手抄报评

中共格林镇委员会 格林镇人民政府 2012年“减贫摘帽”工作汇报材料  根据省、市、县扶贫工作会议精神，积极响应省委省政府向“绝对贫困”发起总攻的号召，在县委县政府的正确领导下，在县帮扶部门的关心支

偷工减料 偷工减料，这是个百分百的贬义词，它祸国殃民、为害各行各业。作为一名装修行业从业员，我对于偷工减料是十分憎恶的。 当首都人民在欢庆他们拥有一个现代化的北京西站不久，西站就因为质量问题而臭名远

“双减”政策下的小学英语作业设计案例 伴随着“双减”政策的深入推进,学生在校看护的时间延长了,作业总量和时长减少了，负担减轻了，对作业质量的要求就更高了。《小学英语课程标准》中提出：“教师要把凡是学

关于“三减四健”专项行动通知 为深入贯彻落实中共中央、国务院《“健康中国2030”规划刚要》精神，推动健康山东.全民健康生活方式行动深入开展，特开展“一评二控三减四健”专项行动，“一评”即健康评估，

农村减负工作的自我总结 　　一、切实加强对减负工作的领导 尽管我乡农民负担总体水平较低，但减负幅度在全区前列。乡党委、政府始终把加强减负工作，维护农民利益作为一项“民心工程”、“稳定工程”摆上重要议

 基层减负工作专题会上的讲话 习近平总书记再次强调了整治形式主义、官僚主义问题的重要性。他指出，我们必须坚决贯彻党中央的决策部署，持续推动基层工作的务实与高效。形式主义的存在，严重制约了基层工作的推

“双减”作业设计：小学语文作业设计案例 学科 语文 年级 三年级 单元/ 课文题目/课时   第三单元《赵州桥》（第二课时）   教学 内容 分析 《赵州桥》是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级

减速机维修标准 减速机在使用一段时间后，为保证其安全工作需进行检修，很多时候检修者并非专业技术人员，那么该怎么判定其是否达标？小编整理出了减速机维修检验标准，按照下列标准进行参考，基本上可以让非技术人员对减速机进行正确判断。

学校落实“双减”工作自查报告 为深入落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和根据“关于落实省市县“双减”工作方案，做好进一步减轻义务教育学校学

公司基层减负落实情况总结 今年以来，公司党委坚决贯彻落实中央“基层减负年”、和省委“政策落实年”部署要求，紧密结合xx学习教育，提高政治站位，找准问题症结，拿出管用措施，持续推动解决形式主义突出问题为基层减负工作走深走实。

【“双减”“五项管理”特色亮点】“提质增效”有成效—实验学校“双减”“五项管理”落实特色亮点工作总结 “双减”与“五项”齐飞，“提质”与“增效”一色。日前印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担

XX区行政审批服务管理局开展“减材料、减环节、减时限，优化审批服务”行政审批便民服务活动方案 为贯彻落实省、市、县关于深入推进审批服务便民化决策部署，创新审批方式，提高服务效率，优化营商环境，提升企

“双减”政策下的小学英语作业设计案例 伴随着“双减”政策的深入推进，学生在校看护的时间延长了，作业总量和时长减少了，负担减轻了，对作业质量的要求就更高了。 《小学英语课程标准》中提出：“教师要把凡是

师:同学们,我们已经学完了100以内的加减法,你们学得怎样呢?给小组的同学说一说吧。 学生相互交流各自的学习情况。 二自主探究 师:昨天老师布置的对第二单元100以内的加减法进行整理和复习的作业,现在给大家一段时间

第二课时 教学内容 加减混合。(教材第28页) 教学目标 1.结合具体情境,经历探索加减混合运算的计算方法的过程。 2.掌握100以内的加减混合运算的计算方法,并能正确计算。 3.在解决简单问题的过程中