国开(中央电大)行管本科《行政领导学》十年期末考试论述题题库(分学期版)
依靠教育。教育共有六种基本方式:一是系统正规的学校教育;二是有组织的社会教育,也就是权威的 社会教化;三是自由的社会熏陶,即自然发生的教育性影响;四是有期待的家庭教育;五是有意识的自 我教育;六是补
您在香当网中找到 1538个资源
依靠教育。教育共有六种基本方式:一是系统正规的学校教育;二是有组织的社会教育,也就是权威的 社会教化;三是自由的社会熏陶,即自然发生的教育性影响;四是有期待的家庭教育;五是有意识的自 我教育;六是补
C.当代职场的“无奈” D.抱怨工作的“隐情” 46.长久以来,生命科学的研究主要基于群体细胞水平的分析,近几年所涌 现的单细胞组学技术,使科研人员能够从单个细胞的水平上更为精确地解析细胞 的分化、再生
纺织服装等轻工产品闻名的城市,眼下正以集成电路、石墨烯、高效光伏等一批新兴产业来撬动自身发 展。40 年改革开放积聚的能量,如泉州湾的潮水澎湃激荡;16 年前时任福建省省长的习近平同志总结提 炼的“晋江经验”,给这片发展热土以思想的引领和精神的滋养。
程度地动员和整合民主党派所联系的社会资源, 巩固和扩大中国共产党的群众基础, 以获得工人 阶级和最广大人民群众的认同和支持。 本文通过 分析民主党派进步性和广泛性的政治价值, 探讨 如何发挥其进步性和广泛性的基本路径, 这对于 扩大民主党派的社会影响,
维护自己要适度:不过分敏感,保持情绪平稳;客观评价自己,既相信自己的能力,也能认识到别人可能比自己更优秀;理性对待他人意见,分析问 题时对事不对人。 13.被别人尊重让我们感到愉快、满足,充满价值感。推己及人,别人也希 望我们能给他们带来同样的体验。
究状况和重要成果,以及对于cfl山国文字研究的现状和不足。第二章,是从构形特点方面对中山国文字进行分析。总结归纳出中山国文字的几个重要的构形特征:添加形符(义符)、添加声符、添加饰笔、更换形符、更换声
立项概况 1.2 生产概况 1.3 播出概况 1.4 收视概况 1.5 口碑与奖项 电视剧全产业链分析02 2.1 政策环境 2.2 投资情况 2.3 制作情况 2.4 播放情况 2.5 受众情况 2
概率枝(常用细线表示,每条概率枝代表一种自然状态)、结果点(收益值或损失值)几个关键部分组成。 决策树的分析步骤是:第一,绘制决策树图;第二,计算收益期待值;第三,修枝。 领导:[2017 年 1 月试题]
对长篇小说艺术的全新把握,路遥潜心阅读了IOO多部多卷体长篇小说,这些书有的是重读,有的是新读。他分析作品的结构,窥探作家的匠心,设计自己所要建构的大厦。除此之外,他还大量阅读了理论、政治、哲学、经济
发展等重大理论问题与现实问题进行研究和思考,对我国 行政组织体制的改革与完善具有重要的理论意义和现实意义; 第四,改善政府形象和增强政府的国际竞争力。信息化和国际化使当代政府面临前所未有的压力和 挑战
联创世华公考网:www.Lgwy.net10 参考答案: C 33. (单选题)日前,厦门、漳州、泉州三市海洋渔业主管部门共同签署关于建立()及栖息地保护合作 机制协议书,在观测和保护等方面展开三地协作。
2 日在北京向全社会公开发布海军()的先进事迹,授予他们“时代楷 模”称号。 A. 微山湖舰 B. 泉州舰 C. 海口舰 D. 大连舰 答案: C 11. (单选题)日前,教育部、国家卫生健康委员会提出
扩大到全岛,转为自由贸易区;第三步有限度地在 全岛放开自由港。 A、海南 B、厦门 C、深圳 D、泉州 联创世华,铸造人生辉煌! 统一客服热线:400 110 5311 联创公考,志在必得! 联创世华公考网:www
一步,尤以第三次兴 学为甚。这三次兴学运动是宋朝“ 兴文教” 政策最直接,也是最重要的体现。 三、分析论述题(共 4 小题,每小题 20 分,共 80 分) 1. 试论述掌握知识与发展智力的关系。 掌
企业管理云是由经济技术开发区管委会构建,专门为开发区中的众多企业提 供低成本的企业工具和服务的一个业务平台。如上文中所分析的情况,园区内有 些企业还处于初创期,业务规模不大,而且可能变化比较频繁,可以投入到企业 管理上的资金非常有限,甚至可能还没有构建专门的
...................55第一课 同住地球村 第1 课时 开放互动的世界 1 教学分析 【教学目标】 情感、态度与 价值观目标 认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流
界级公司,从而为新加坡的经济发展做出贡献。”2 范。淡马锡模式对于深化国资国企改革、打造国有资本投资运营 公司,都有着重要的现实意义。 一、淡马锡模式的主要特色 (一)充分发挥董事会作为政府与企业之间“防火墙”的作 用,清晰地划分出政府与企业之间的责任和权力。
品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科科研力度,以社会 主义 核心价值观引领学科建设。 二、 教学资源分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、 乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科科研力度,以社会 主义 核心价值观引领学科建设。 二、 教学资源分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、 乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
改造世界 B.具体问题具体分析 C.以人为本 D.一切从群众中来 50、“历史从哪里开始,思想进程也应当从哪里开始”,这体现的思维方法是( D ) A.归纳与演绎 B.分析与综合C.抽象与具体 D.逻辑与历史相统一