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1. 第四讲 市场开发的决策与策划1 2. 一、市场开发的主要任务 为企业寻找新的市场领域、投资方向和设计进入方案。 1、发现潜在需求； 2、开发适销产品； 3、设计进入方案。2 3. 二、发现潜在需求需求研究可发掘无穷的市场资源；

1. 第四讲：组织行为学的研究方法从假设开始研究 研究方法的系统过程和三个主要步骤 分类研究法、比较分析法、收集资料的方法 研究人员的道德 2. 从假设开始研究行为是可以观察的 行为是有起因的 人的

1. 第五讲 市场布局的决策与策划1 2. 一、市场布局的重要性1、最大限度地满足消费需求； 2、最为有效地分销企业产品； 3、最为经济地控制营销成本。2 3. 二、市场布局的主要方针：基本方针： 广

宪法是国家的根本法有力坚持了中国共产党领导， 有力保障了人民当家作主， 有力促进了改革开放和社会主义现代化建设， 有力推动了社会主义法治国家建设进程， 有力维护了国家统一、民族团结、社会稳定。 五个有力现行宪法颁布以来，在改革开放和社

1. 第十讲：冲突冲突的概念和特征 冲突过程分析 冲突管理 2. 冲突的概念冲突的定义 关于冲突的观点 冲突的功能 3. 冲突的定义冲突是一种过程。这种过程肇始于一方感觉到另一方对自己关心的事情产生消极影响或将要产生消极影响。

1. 第六讲：激励基本的激励概念 激励理论 2. 基本的激励概念什么是激励 需要、动机与行为 激励过程 3. 什么是激励激励就是“此时此刻对行动的方向、强度与持续性的（直接）影响”。 “激励必须研究一

纯化、理想化——社会化、综合化 科学原理+目的性=技术原理 技术原理+功效性=技术发明 技术发明+经济社会=生产技术 第十讲 技术发明 2. 技术发明：技术发明是人类在科学发现的基础上，利用自然规律变革和控制自然地实践活动。

1. 第十二讲：组织结构与设计组织结构的基础 组织结构的形式 组织设计 2. 组织结构的基础什么是组织结构 决定组织结构的六个要素 组织结构的一般形式 影响组织结构的因素 组织设计 3. 什么是组织结

1. 人教部编道德与法治五年级上册 1 自主选择课余生活 第一课时 2. ○小学生课余生活调查 3. 什么是“课余生活”？ 课余生活是指学生在课堂学习之外的生活，包括课下、放学后、周末时间参加的各种活

1. 第九讲：群体与团队群体行为与群体决策 团队与群体的区别 塑造高绩效团队 2. 群体行为和群体决策群体的定义和群体的类型 群体发展和群体行为的主要特征 群体决策与个人决策 群体任务与群体决策 有效的群体决策

1. 第五讲：个体行为个体行为的基础 知觉和个人决策 个人动机 群体和组织中的个体行为 2. 个人行为的基础传记特点与行为差异 能力、学习 个性与人格 3. 传记特点与行为差异年龄：与工作绩效的关系，

1. 第十五讲 面临的挑战2001年9月1人力资源管理第十六讲 2. 一、HRM新动向新技术革新 国际化 高学历化 高龄化 自主化 社会的富裕化 高福利化 2001年9月2人力资源管理第十六讲 3. 新

1. 2020人教统编版《道德与法治》一年级上册 第三单元 家中的安全与健康10.吃饭有讲究 第1课时 2. (本页无文本内容) 3. 　谈话导入 视频中的小朋友是怎么吃饭了？大公鸡为什么总是要跟着那

1. 第三讲 自然界的存在及演化（4学时） 自然界的物质 物质形态及其统一性 自然界演化的历史过程主要内容 2. 一．自然界的物质（原理47） 概念： “物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人

1. 国际财务管理 第五讲 外汇市场 中山大学管理学院财务与投资系 辛宇1 2. 外汇市场外汇市场是外汇买卖的中介 大部分外汇交易是通过世界范围内的银行间市场（批发市场，wholesale market）来完成的。

1. 第四讲 物质联系的系统方式 系统的概念 系统的要素与功能 系统的特性 自组织系统 走向复杂性 2. 系统是由若干个相互联系、相互作用、相互制约、相互依存的要素组成的有特定功能的有机整体。 一、系统的概念钱学森

（1）在你的心目中，你认为什么是“礼仪” 中国是举世公认的礼仪之邦。礼仪是中国古代文化的基础，从某种意义上讲，中国古代文化就是礼仪文化。在中国传统社会里，旧礼制是为历代统治阶级服务。在封建社会，礼仪是封建礼制

1. 2学会沟通交流 第一课时道德与法治部编版 五年级上 2. 说一说为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢？ 试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉得好笑吗？为什么？ 故事对我们的生活有怎样的启示？

1. 2、学会沟通交流 (第1课时)人教部编版五年级上册道德与法治www.163wenku_--_m第一单元 面对成长中的新问题www.163wenku_--_www.163wenku_--_www.

行为事件访谈步骤步骤一：介绍和解释； 步骤二：让被访谈人描叙自己最重要的工作和责任； 步骤三：行为事件访问：讲叙关键事件； 步骤四：结束。 91. 步骤一： 介绍和解释：与被访人建立信任关系，使其感到轻松、愉快并愿意讲出自己的事情。