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的直径）．规划在公路 l 上选两个点 P、Q，并修建两段直线型道路 PB、QA．规划要求：线段 PB、QA 上的所有点到点 O 的距离均不小于圆．．．．O 的半径．已知 点 A、B 到直线 l 的距离分别为 AC

高一数学 第 1 页 共 4 页 攀枝花市 2019-2020 学年度（上）普通高中教学质量监测 2020.01 高一数学 本试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）．第Ⅰ卷 1 至 2 页，第Ⅱ卷

【易】（2009 年山东德城初中毕业考试）如图， P 是反比例函数 6=y x 在第一象限分支 上的一个动点， ⊥PA x 轴，随着 x 的逐渐增大，△APO 的面积将（ ） A．增大 B．减小 C．不变

的一个子项目，这三个 项目都是由 Doug Cutting 所创立的，每个项目都是在前一个项目的基础上发展而来的［3］。 Lucene 是一个文本索引和查询库，而 Nutch 则是 Lucene 的一个扩展，它试图以

，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》） ⑥最是一年春好处， ▲ 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） ⑦晴空一鹤排云上， ▲ 。（刘禹锡《秋词》） ⑧ ▲ ，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 4．阅读《

比例函数 和 在第一象限 内的图象如图所示，点 在 的图象上， 轴于点 ，交 的图象于点 ， 轴于点 ，交 的图象于点 ，当点 在 的图象上运动时，以下结 论： ① 与 的面积相等； ② 四边形 的面积不会发生变化；

)或( )之间的进率是十。 4．在 9000900000 中，左边的“9”在( )位上，表示( )；右边的“9”在( )位上，表示( )；左边的“9” 表示的数是右边的“9”表示的数的( )倍。 5．1950400800

2、答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将 准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3、考生作答时请将答案答在答题卡上，选择题每小题选出答案后用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，非选择题请用直径

还是那样鲜绿，点点雪片飘落在上面， 好像是朵朵白花。 2. 马路边，白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串的脚印，白雪给树们披上了白 披风，使它们变得更加威武了。 3. 笔直的水泥路上已经

（2019 江苏 10）在平面直角坐标系 xOy 中，P 是曲线 4 ( 0)y x xx   上的一个动点， 则点 P 到直线 x+y=0 的距离的最小值是 . 3（2019 江苏 18）如图，一个湖的边界是圆心为

请你在下列的阅读、应用的过程中，完成解答． （1）理由：如图③，在直线 L 上另取任一点 C′，连接 AC′，BC′，B′C′， ∵直线 l 是点 B，B′的对称轴，点 C，C′在 l 上 ∴CB= ，C′B= ∴AC+CB=AC+CB′=

质量和水污染源进行了现状监测，同时进行了公众意见调查，认真听取地方环保部门和 当地群众的意见，在此基础上编制了《深圳市城市轨道交通交通 5 号线工程竣工环境保 护验收调查报告》。 深圳市城市轨道交通 5 号线工程竣工环境保护验收调查报告

fx是奇函数，所以 0  ，   sinf x A x . 将  y f x 的图像上所有点的横坐标伸长到原来的 2 倍（纵坐标不变），所得图像对应的 函数为  gx，即   1sin

考一3 2kg 4 8N 12N 5m/s2 1.5m/s2 6m/s2 惯性 胡克定律 在水平地面上运动的小车车厢底部有一质量为 的木块,木块和车厢通过一根轻质弹 簧相连接,弹簧的劲度系数为 ,在车厢的顶部用一根细线悬挂一质量为

所有答案均要答在答题卷上，否则无效。考试结束后只交答题卷。 第Ⅰ卷（选择题共 60 分） 一、选择题：本大题共 12 小题,每小题 5 分,共 60 分.每小题只有一个选项符合题意,答案填 涂到答题卡上. 1．设集合

1．客观题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号．主观题用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写 作答．若在试题卷上作答，答题无效． 2．选做题

2019-2020学年度 （上）普通高中教学质量监测 高一数学 本试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）．第Ⅰ卷 1 至 2 页，第Ⅱ卷 3 至 4 页，共 4 页．考 生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效．满分

不做思想上的“糊涂虫”，不做政治上的“墙头草”，不做 行动上的“两面人”。 15.绘出明确的“路线图”，列出详细的“任务书”，排出科学 的“锦囊计”。 16.在方向上不能有“偏差”，在行动上不能有“温差”，在成 效上不能有“落差”。

理科数学 试卷 （总分 150 分，时间：120 分钟） （注意：请将所有题目的解答都写到“答题卡”上） 一、选择题(本题 12 小题，每小题 5 分，共 60 分。每小题只有一个选项符合题意，请将 正确答案填入答题卷中。)

质量的提高是在这两 个主体上的反映，教材则是两个主体的媒介，属于教学的载体。 教育部曾在第三次新建本科院校教学工作研讨会上指出：“一些高校办学定位不明，盲 目追求上层次、上规格，导致人才培养规格盲目拔高，培养模式趋同。高校学生中‘升本