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《史记》的五种编写体例中， “世家”这种体例是 ( ) A. 记述历代帝王的兴衰沿革 B. 记述古今特殊人物的事迹 C. 记述王侯各国的兴衰状况 D. 记述历代王朝的重要事件 答案： C 13. 《吴越春秋》与《越绝书》在内容上的主要不同是

秋游的消息一传开，整个教室里沸腾了。 B.湖里的水像沸腾了一样，翻着白色的浪花。 C.听了排爆英雄杜富国的事迹，同学们个个热血沸腾。 5.按要求改写句子。（4 分） （1）让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，是非常好的。（改为感叹句）

“小大禹”。 板书设计： ： 16 朱德的扁担 教学目标： 1.理解课文内容,了解朱德同志和红军战士一起挑粮的事迹,体会 革命领袖以身作则、与战士同甘共苦的高尚品质,激发对革命先辈的 敬爱之情。 2.学会本课的生字

板书设计： 教学反思：16 朱德的扁担 教学目标： 1.理解课文内容,了解朱德同志和红军战士一起挑粮的事迹,体会 革命领袖以身作则、与战士同甘共苦的高尚品质,激发对革命先辈的 敬爱之情。 2.学会本课的生字

役义务的意识。 3．教师组织学生回顾我国军人在和平时期参与国家经济社会建设、参与抢险救灾等方 面的感人事迹，引导学生谈感想，向军人表达崇敬之情。 活动六：逃避兵役做不得 1．阅读教材“探究与分享”栏目。2

8、秦玥飞是“感动中国”十大年度人物之一。他从耶鲁大学毕业后，回国做起了大学生村官 带领广大村民创新、创业，为乡村发展提供持续动力。他的事迹启示我们（ ） ①进行职业选择，要满足国家与社会发展的需要 ②要勇于创新，发掘我们自身的潜能 ③只要回到农村，就一定能发挥聪明才智

价值观、行政意识、行政规 范和行政思维模式的总和。 3.示范法：示范法即通过总结宣传先进模范人物的事迹、发挥党员和干部的模范带头作用、表彰先进人 物等方法，使行政组织文化成为组织成员行政行为的导向。 4

屡立战 功,频频荣升。 2.理解“从军”板书：从军 3.在每一个朝代，都有爱国的将士戍守边关的动人事迹，都有仁人志士渴望杀敌报 国的雄心壮志。今天，我们学习一首唐代大诗人王昌龄写的《从军行》板书：行 二、解诗题，知诗人

____________________________________________________ 2．老师介绍了许多小明的事迹。 ____________________________________________________

育常态化制度化工作要求,结合实际制定学习计划,定时间、定责任,对上级行领导重 要讲话精神、党建相关文件精神、廖俊波先进事迹、黄大年全国优秀共产党员等重 点内容,组织党员干部反复学、持续学、深入学。2017 年 1-8 月份

外被抓 等片段） （3）师：你们知道他是谁吗？ （4）交流课前查找的资料。 ①师：你们知道他的哪些事迹？ ②生交流。 （5）课件出示雨来的相关图片。 （6）师小结：在那个战火纷飞的年代，年仅 12 岁的雨来手拿红缨枪，挺起小胸脯，和

外被抓 等片段） （3）师：你们知道他是谁吗？ （4）交流课前查找的资料。 ①师：你们知道他的哪些事迹？ ②生交流。 （5）课件出示雨来的相关图片。 （6）师小结：在那个战火纷飞的年代，年仅 12 岁的雨来手拿红缨枪，挺起小胸脯，和

外被抓 等片段） （3）师：你们知道他是谁吗？ （4）交流课前查找的资料。 ①师：你们知道他的哪些事迹？ ②生交流。 （5）课件出示雨来的相关图片。 （6）师小结：在那个战火纷飞的年代，年仅 12 岁的雨来手拿红缨枪，挺起小胸脯，和

(C)。A．黄大年 B．龚全珍 C．谷文昌 D．南 r 东 14.2017 年 4 月，习近平总书记对 ()同志先进事迹作出重要指示并强调，他任职期间，牢记 党的嘱托， 尽心尽责， 带领当地干部群众扑下身子、 苦干实干，

备课时间 授课教师 授课班级 授课时间 学习目标 1.理解课文内容,了解朱德同志和红军战士一起挑粮的事迹,体会革命领袖以身作则、与战士同 甘共苦的高尚品质,激发对革命先辈的敬爱之情。 2.学会本课的生字

备课时间 授课教师 授课班级 授课时间 学习目标 1.理解课文内容,了解朱德同志和红军战士一起挑粮的事迹,体会革命 领袖以身作则、与战士同甘共苦的高尚品质,激发对革命先辈的敬爱之情。 2.学会本课的生字

12.19（档案工作评价检查表）。 11.2 凡是在本企业档案管理工作中作出重大贡献，并有下列先进事迹之一者， 本单位应给予表彰奖励： 11.2.1 对工作认真负责，事业心强，在推进档案工作成绩显著或同违反档案

(from)演绎,推断,推论 deduct vt.扣除;演绎(推理) deed n.行为,行动;功绩,事迹;证书；契据 deem v.认为,相信 deep a.深的,深长的;深奥的;强烈的 ad.深入的,迟

战争和抗日战争胜利的历史地位; ②尊重历史，深刻总结胜利的基本原因。肯定国民党军队和台湾人民的抗战事迹，再次强调中国共产 党的中流砥柱作用; ③高度赞扬抗日战争铸就的伟大民族精神 ④再次重申我国的对日政策，正告日本右翼不要篡改历史。

文化、有纪律的社会主义 公民。 A. 以科学的理论武装人 B. 以优秀的作品鼓舞人 C. 以先进的事迹感染人 D. 以正确的舆论引导人 E. 以高尚的精神塑造人 10．十五大以后，中央决定在县级以上党政领导班子、领导干部中开展的“三讲”