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[dɪˈkriːs] v.减少，减小，降低 第 21 页 共 81 页 deed [diːd] n. 行为；事迹 deep [diːp] a. 深 ad. 深；深厚 deeply [ˈdiːplɪ] ad. 深深地

要不 要再休息几天？” 说到此，我又想起一位老师曾说起的一件事。在模范教师表彰大会上，一位模范在 事迹报告中说道：一天上课时他被告知女儿让车撞了，得赶紧送医院。模范说：我的岗 位在这里，我怎么能把课停

价值观、行政意识、行政规 范和行政思维模式的总和。 3.示范法：示范法即通过总结宣传先进模范人物的事迹、发挥党员和干部的模范带头作用、表彰先进人 物等方法，使行政组织文化成为组织成员行政行为的导向。 4

④ 提出合理化建议，经实施有成效者； ⑤ 控制开支、节约费用有显著成绩者； ⑥ 敢于抵制不正之风，事迹突出者。 3．奖励的审批权限 ① 通报表扬由部门负责人批准，报人力资源部备案； ② 物质奖励和立功嘉奖，由部门负责人提名，报总经理批准；

还能见到谁的脸？（如李大钊平静而慈祥的脸） （设计理念：从“火光”引伸开发，引导学生联系自己所知道的革命先烈 的事迹来谈） （二）革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式让我们能在电灯下学 习。此时此刻，你最想说些

引上绝路 跳下悬崖 顶峰歼敌 文章就是按照这样一个事情发展的顺序，分五部分向我们展现了五位壮士 的英雄事迹。 三、细读感悟课文，提高表达能力 师：我们理清了文章的脉络，也对五壮士有了初步的了解。要想进一步了解五

周日必须执行安全活 动工作，利用上班前后进行一周的安全生产工作的小结，表扬先进事例 和遵章守纪的先进个人，小结主要经验教训，针对不安全因素，发动职 工提出改进措施，从中吸取经验教训，单一反三，做到安全生产警钟长

德，圆满具备充足。经文到此都是赞叹菩萨们的功德。下面是在场每一位菩萨的名 号，如果要一一详细介绍每位菩萨的功德和事迹，是一两个月也说不完的，那我们 本经的主角维摩诘居士，就老登不了场，所以我们只能念一次菩萨们的名号。

陀有一座五勇士纪念塔,高大雄伟,你们想知道这座纪念塔的来历吗?今天,我们 将学习《狼牙山五壮士》一文,一同了解他们的事迹,感受他们的伟大精神。 3.书写课文题目——狼牙山五壮士。 二　初读课文,掌握生字、新词 1.出示学习要求。

布 满了大大小小几十个水泡，他们激动得半晌说不出话来。 [评析] 华亭宾馆宴会部领班小孙的这段服务事迹是十分动人的。为了使客人在宾馆内过得快 乐，他承受了肉体上的巨大痛苦，坚守岗位，不露痕迹，使婚宴划上了圆满的句号。

构式）整根热浸镀锌支柱”项目，个人分别获得山东省机械工业科学技术协会颁发 的二等奖和三等奖，邹平县 2007 年度科技工作先进个人。 二、董事、监事的提名和选聘情况 （一）董事提名和选聘情况 2007年6月18日，本公司召开第

销与工作无关的费用。 第 18 条 委派总会计师执行会计法律、法规和会计制度成绩显著，或检举、抵制违法、违纪行为事迹 突出者，由母公司给予表彰和奖励。196 第 19 条 委派总会计师凡违反《中地人民共和国会计法》等国家有关法律、法规，导致派驻子公司出

降低一个职务层次任职。 第八章 奖励 第四十八条 对工作表现突出，有显著成绩和贡献，或者有其他突出事迹的公务员或者公务员 集体，给予奖励。奖励坚持精神奖励与物质奖励相结合、以精神奖励为主的原则。 公务