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.......................................30 第3课 测量肺活量 ..............................................35

发出一次闪光， 10  已激活快门释放，  已关闭相机的曝光测量系统… … 切换到待机模式 Auto OFF （自动关闭），以节省能量 和保护电源免于无意耗电。INFO（信息）显示屏会显示 激活的自动关闭状态。闪光灯准备就绪指示器○6

示“CONFIRM ACTIVE”（确 认激活）后，按 ENTER（进入）键，使屏幕显示出 MEASURE（测量）， 并将模拟输出和继电器返回到它们的激活状态。 • 使用 ⇑或 ⇓ 键来选择“ABORT:

1 [论述题]毛泽东思想具有三大活的灵魂，凝聚起磅礴的精神力量，创造出强大的实践伟力，引导中国 人民站立起来。你是如何理解毛泽东思想活的灵魂的科学内涵及其相互关系？（100 分） 说明：资料为 2020

教室里经常通风开窗 B.大雾天外出活动 C.扫地前先洒水20 3.测量肺活量 1.下列材料能够测量肺活量的是 （ ）。 （简易 肺活量计） A B C 2.测量肺活量的过程中，下列说法错误的是 （ ） 。 A.一口气吹完可以再吹一口

LPS/TLR4 途径，调节细胞下 游信号通路，激活核转录因子 （Nuclear transcription facto - Kappa B, NF - κB） 和 激 活 因 子 蛋 白 1 （Transcription

.......................................40 第3课 测量肺活量.................................................

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1 [论述题]毛泽东思想具有三大活的灵魂，凝聚起磅礴的精神力量，创造出强大的实践伟力，引导中国 人民站立起来。你是如何理解毛泽东思想活的灵魂的科学内涵及其相互关系？（100 分） 说明：资料为 2020

【教材简析】 《感受我们的呼吸》是《呼吸与消化》单元的第一课，为后续《呼吸与健康 生活》和《测量肺活量》两课的学习打基础。在本课中，学生通过感受呼吸的过 程及用简单装置模拟人体呼吸，认识参与呼吸的人体器管，发现空气中的氧气和

有效推动城乡统筹发展 • 以乡村复兴为最⾼⽬标，让城市与乡村各⾃都能发挥其独特禀赋，实现和谐发展。以⽥园⽣产、⽥园⽣活、⽥园景观为核⼼组织要素，多产业多功能有机结合的空间实体，其核⼼价值是满⾜⼈回归乡⼟ 的需求，让城市

2 线转换检测控制，LI1 = 正向，LI2 = 反向，在 ATV 31pppppp 变频器中未激活 (未分配) - LI3, LI4: 4 种预置速度 (速度 1 = 速度给定值或低速， 速度 2 =

standard of living提⾼⽣活⽔平 23. penetrate every corner of our life and be impressive 贯穿⽣活的每⼀个⻆落⽽且是印象深刻的 24.

合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生 活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适 应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活

还．有（ ） 还．书（ ）  弹．药（ ） 弹．力（ ）  干．净（ ） 干．活（ ）  重新（ ） 重量（ ）  到处．（ ） 处．理（ ）  很好．（

也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。 2.3 经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活 量，获得更多的氧气。 2.3 肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总 量。 2.3 我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增

. . . . . . 9 2 . 1 . 4 提 高 F O D 防 范 工 作 的 日 常 活 动 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

级女生预下水时不慎滑入湖中，约 7 分钟后被同行人从湖底救起，后经抢救无效死 亡…… 这些新闻报道都是一个个鲜活的例子，鲜活的生命就这样被那 江河湖泊吞噬了，作为旁观者我们为他们悲伤、心痛。而这种心痛 的程度对家人是永