1.第一单元 青春时光
悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展(成长中的我:认识自我) 2. 了解青春期心理卫生常识,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动(成长中的我:认识自我) 3. 正确认识好奇心和从众心理,发展独
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悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展(成长中的我:认识自我) 2. 了解青春期心理卫生常识,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动(成长中的我:认识自我) 3. 正确认识好奇心和从众心理,发展独
性和大众性交融的多媒体互动游戏作品。 如同一幅刺绣(绒绣)作品的制作与欣赏过程,借此引发好奇与期待心理而深入展开,参观者在触控之间了解完成一幅绒绣(或刺绣)的工艺步骤及这工艺的相关知识。 另,参观者也可将自己的游戏作品打印出来留作纪念。
则的出台或原有会计准则的取消。 这些现象的经验研究结果可预测出某些会计规章制度在其执行时可能产生的影响。 7 8. 3、实证会计理论研究的内容 实证会计理论所关注的是经济和会计现象,并致力寻求如下问题的答案
注:目前市场上补血类产品主要品牌每疗程平均价约100元市场容量99九芝堂营销策略企划案 8. 补血类产品市场容量98年市场相对消费容量: 红桃K12亿+阿胶2.7亿+驴胶1.2亿 +其他部分功能诉求补血的品牌 (太太、美媛春等)
*集团客户销售的特殊性产品功能对客户的价值销售重点少多同一客户回头生意个人团队销售队伍简单复杂客户购买决定过程少决策者有多个决策者或决策影响者客户购买决定短期,局部长期、广泛与客户关系短,一次访问长销售周期一般个人客户销售集团客户销售 8
组织危机的症结在于责任缺失!责任缺失的根源是员工趋利避害的人性未能得到合理引导。趋利避害 10. 岗位股份制公司打工者心理定位:我为别人做事、别人给我工资---分红机会较少; 对自己负责定位:见工作就干,不管分内分外,有
来成为社会上的有用人才。这是我今天召开这次家长会的主要目的。 5. 培养良好的道德品质 培养良好的心理素质 培养良好的学习习惯 严格要求, 自主管理 健康成长!为自己的理想 而努力 班级管理理念: 6
为企业命名,设计徽标,并配唱歌曲。 时间:20分钟左右 13. 组织 1. 在追求目标中工作的个体: 组织 2. 相互影响的小组,群体和部门:组织 3. 整个组织组织形成的图解 14. 目标财政来源 技巧和能力结构技术组
为企业命名,设计徽标,并配唱歌曲。 时间:20分钟左右 13. 组织 1. 在追求目标中工作的个体: 组织 2. 相互影响的小组,群体和部门:组织 3. 整个组织组织形成的图解 14. 目标财政来源 技巧和能力结构技术组
活动室的平面形式应满足幼儿教学、游戏、活动等多种使用功能的要求。活动室平面形式应活泼、多样,富有韵律感,以适应幼儿生理、心理的需求。活动室形状常用的有矩形、方形、六边形、八边形、扇形和局部曲折形等。采用矩形时,长宽之比不宜大于2。9
7、发票类型(17%)(13%)(0%) 8、仓储费 9、逾期场地占用费 19. KA管理工作策略费用:合同谈判:10、物流费 直通(DCA) 配送(CDA) 返配(RTV) 11、月度陈列费 12、货品管理费 水费 电费 冷冻柜租金
7、发票类型(17%)(13%)(0%) 8、仓储费 9、逾期场地占用费 19. KA管理工作策略费用:合同谈判:10、物流费 直通(DCA) 配送(CDA) 返配(RTV) 11、月度陈列费 12、货品管理费 水费 电费 冷冻柜租金
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于食用。 7. 三、包装功用保护食品-贮、运、销 方便贮运 促进销售 8. 四、对FPC的基本要求对消费者 标签 容器透明 分量合适 包装质量 方便性 9. 四、对FPC的基本要求商业要求 体积 贮藏性能
干多干少、干好干坏、干与不干一个样; 服务意识淡薄,官僚主义严重; 行政干预过多,管理缺少活力; 铺张浪费,滋生腐败,富了“方丈”穷了“庙”; 机构臃肿,人浮于事,办事效率不高; …… 21. *公办名校改
教学创新行为取决于人的个性和环境。环境是指人们赖以生存和发展的外部条件的总和。教师、学生要进行创新需要良好的学校环境,社会环境和家庭环境。 21. 学校环境(一)创新型学校是教学创新的基本环境 学校实施教学创新首先取决于校长
就很难避免“一杯污水坏了一桶酒”、“一块短板拉低一个组织”等情况的发生。 实际上,短板和污水不仅会影响党的形象,还会破坏党的建设。就像果箱里的烂苹果,如果你不及时处理,把它丢掉,就会迅速传染,把其他苹果也腐蚀掉。
人才的个性化需求和服务 分层分类的考核薪酬系统 报酬水平与内在报酬差异的确定 价值创造与分享对薪酬体系产生的影响 报酬因素的确定及相互关系(绩效、职位、能力与素质) 考核薪酬的责任承担,如何衡量绩效管理的有效性
管理中的激励,是指管理者运用各种管理手段,刺激被管理者的需要,激发其动机,使其向所期望的目标前进的心理过程。 7. 激励原理需求动机行为需求 满足新的需求激励激励最显著的特点就是它的内在驱动性和自觉自愿性。手段
管理中的激励,是指管理者运用各种管理手段,刺激被管理者的需要,激发其动机,使其向所期望的目标前进的心理过程。 7. 激励原理需求动机行为需求 满足新的需求激励激励最显著的特点就是它的内在驱动性和自觉自愿性。手段