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P2 区域地理特征及差异分析 新洲二中高三地理组：宋文胜 基础考点 知识线索 核心素养 1.区域地理特征及其差异分析。 2.区域地理环境对区域发展的影响。 1.区域认知：通过区域图、景观图等，描述区域位置、区域自然地理、人文地理等区位特征。
P2 公文写作语言特征 一、实用性 俄国形式主义者们把人类的语言分为两大基本类型：实用语言和文学语言。实用语言和文学语言虽然在词汇、语法上没有太大区别，表面看起来是一种语言，但它们实际上是功能完全
P10 1. (本页无文本内容)2. (本页无文本内容)3. (本页无文本内容)4. (本页无文本内容)5. (本页无文本内容)6. (本页无文本内容)<l
P19 2Business Process Re-engineering 3. 旧组织模式（官僚式）的关键特征标准的专业分工，明确和详细的职责要求，以及严格的任职标准； 授权明确的职位层次结构，严格的职责、权限范围和清晰的指挥、控制系统；
P2 公文写作的语言特征 一、实用性 俄国形式主义者们把人类的语言分为两大基本类型：实用语言和文学语言。实用语言和文学语言虽然在词汇、语法上没有太大区别，表面看起来是一种语言，但它们实际上是功能完全不同的
P5 高中化学常见元素的性质特征或结构特征 （1）氢元素 a． 核外电子数等于电子层数的原子； b． 没有中子的原子； c． 失去一个电子即为质子的原子； d． 得一个电子就与氦原子核外电子排布相同的原子；
P23 了解人类历史上最早出现的园林与人类对诗意居住的渴望。 2. 掌握古埃及、古巴比伦、古希腊、古罗马的园林特征。 3. 了解自然特征、生活习俗与园林的关系， 4. 总结热带地区的小型园林的做法 重点与难点 重点：古代埃及、古巴比伦、古希腊和古罗马的园林艺术
P2 西方的传统节日 一、活动背景： 2015年11月21日是西方的传统节日——感恩节，正好是我校“百草园”实践基地果蔬成熟之际，我们结合“收获节”开展了本次感恩活动，在本次活动中，我们将感恩的内
P1 西方议会座位的排列 西方议会会议厅座位排列与我们熟悉的不同，形式上的区别反映出实质的不同，如果按形式分类，和实质上的差异刚好吻合，真有点吊诡。 安理会 联合国大会 欧洲议会 德国
P3 浅析利川市沙溪乡地质灾害现状特征及防治对策 王滔 黄磊 (**市国土资源局，湖北 ** 445400) 摘要：论文介绍了沙溪乡地质灾害现状特征,论述了地质灾害的主要成因,提出了为减轻地质灾害的风
P7 完全女人圣湖黑泥养生美学馆加盟连锁合同 甲方（加盟总部）： （以下简称甲方） 乙方（加盟方）： （以下简称乙方） 甲、乙双方本着平等互利的双赢原则，就乙方成为完全国际集团完全女人圣湖黑泥养生美学馆加盟连锁店一事，经充分协商双方同意签订如下条款：
P7 明清园林美学思想研究 从明中叶至清初，随着资本主义因素的发展，市民力量的勃兴，冲决了以往礼法的堤防，形成了一股浪漫主义文艺的洪流，大江南北的私家园林蓬勃兴起，名园辈土，是我国江南园林**然成风、硕果
P8 从而确证了自己的存在 美学P16-19 1.美学属于人文学科，它的研究对象是人的生活世界、人的意义世界和价值世界，它与人生和每个民族的文化传统有着十分紧密的联系 2。 美学是一门理论学科、哲学学科。美学不是一般的
P5 《护理美学》读后感 关键词：护理美学 整体护理 护理美学与工作 引言：随着人类的进步，医学的发展和医学模式的变革，群众对健康的观念发生了转变。作为与人类健康美息息相
P5 《美学引论》读书笔记 按照本书的读书的笔记，分三章进行整理，即第一章为外向客体系统，第二章为内向主体系统，第三章为横向连带系统，所以对于读书笔记序言的写作是综合了《美学引论》中的两篇序言和第一章
P2 在美学中，比较美学具有想象创造的力量和先锋突破的作用，在全球化的时代，对比较美学的关注，对美学学科发展的意义，是十分重要的。 中国的比较美学主要呈现为一种中西比较。而中国美学中西比较又与各非西方文化
P24 《服装美学》练习题总汇 一．名词解释 美论，美感，艺术，美感，快感，感觉，注意，联想，想像，情感，创作， 比例，对称，均衡，主次，对比，和谐，性感，角色，主题，形式，大师。 美的特质，现代美学，自然人
P2 演讲稿格式：特征 演讲稿有什么特征呢？请看 1、内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的
P5 广告创意的特征 广告创意既不同于广告策划，又不同于广告制作，它是通过艺术手段的特殊处理，将广告主题淋漓尽致地表现出来，从而使企业形象、产品形象在广大消费者心目中更加鲜明、亲切、可信。因此，广告创意应具备以下几个特征：
P5 3的倍数的特征 一、 教学目标： 1、 能准确找出3的倍数 2、 掌握3的倍数的特征，并能在大数中快速找出3的倍数 3、 在探索3的倍数的特征的过程中感受数学美，从而建立数学兴趣。 二、 教学重点：