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中学语文结题报告 　　作者：薛海兵 　　江苏省第四期中小学教学研究立项课题 　　课题名称    基于网络环境的建构主义中学语文教学 　　课题单位    江苏省南通第一中学 　　课题主持人  薛海兵 　　摘 

**市第三中学语文教案 九年级上册 总第 课时 课 题 溜索 主 讲 王 乙 课 型 教 读 课 文 课 时 1课 时 教学目标 1.知识与能力目标：a.梳理故事情节，把握文章内容。b．分析人物性格

中学语文老师实习报告 　　10月6日，我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。 　　实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。

**市第三中学语文教案 九年级上册 总第 课时 课 题 变色龙 主 讲 王 乙 课 型 教 读 课 文 课 时 2课 时 教学目标 1．知识与能力目标：学习小说通过对话描写塑造人物性格的写法。 2．

使用《小学生素质综合评价》浅谈 随着素质教育的全面深入，教育观念进一步更新，期末对学生的学习评价也必然需要一种新的评价方式出现。就是现在的——“学生素质综合 评价”。素质综合评价是素质教育中的一个重要

小学班主任评价策略浅谈 **市梅城中心小学   陈玉珍   内容提要：评价是一门艺术，要讲究策略。能否正确评价，关系到学生觉悟程度的高低和进步速度的快慢，以及班主任在学生心目中的威信。在全面推进素质

        浅谈新课程下的小学数学课堂评价语言   教   学   论   文     **区炎山镇中心校 吴生贤     浅谈新课程下的小学数学课堂评价语言 **区炎山镇中心校  吴生贤 在新

  在课堂上如何运用激励性评价语言 激发学生的学习兴趣              黄金长 一位哲人曾经说过这样一句话：“一个人不会把生命出卖于你，但会为了一条彩色的绶带而把生命奉献于你。”托尔斯泰也

浅谈如何做好学生发展质量评价的建议 教育质量是学校立校之本，学生发展质量是学校教育质量之本。什么是学生发展质量呢？要回答这个问题就要做好学生发展质量评价工作。那么，如何做好学生发展质量评价呢？依据相

浅谈小学英语教学中的动态生成 浅谈小学英语课堂动态生成教学   浅谈小学英语课堂动态生成教学 展茅中心小学 沈姗姗 可能你也有过这样的经历：当你得意洋洋地揣摩着自己的课堂构思走进教室，却被教室突发的

浅谈低年级的写字教学   我们的文字——汉字是世界上最古老的文字之一，从最初的甲骨文、**文，发展到篆书、隶书，再到日后的草书、行书、楷书；它不仅承载了浩瀚的历史长河，更是现今交际的重要工具。因此，

浅谈小学语文情境教学 宜良县竹山镇中心小学 李发蝌 【摘要】 针对小学语文情境教学的问题，着重从三个方面进行论述：情境教学就是通过教师调动学生主观感受,创造各种情境,激发学生的主动性和创造性,让课堂在情景中扩大

浅谈新课改下的小学作文教学 作文是生活实践、思维和语言的统一，学生作文反映出他在思想认识、生活经验、表达能力、阅读量、知识面、写字、人格等多方面的情况。作文本身也是让学生表情达意的手段，而小学阶段的

浅谈职业学校计算机教学     自己从事中等职业学校计算机教学已有些时日，深感计算机教学与其他学科相比有很大差异。对于计算机的教学，我们应该强调的是培养学生的创造性思维和想象力；另外，在教学过程中要

浅谈中年级作文教学 中年级的作文教学侧重于片断练习，练习写一人、一事、一景、一物或一个场面，不要求写成篇的文章。但写出的片断，要内容具体、语句通顺。既“言之有物，言之有序”。 学生要写好片断，关键是

 线上教学个人心得浅谈 疫情当前，全民宅家，开学临近，教育部门提出“停课不停学”，各个学校，各个老师摩拳擦掌。虽然有些手忙脚乱，但是依然做好了“开展线上送课和学习”的准备。从开始慌乱到现在各种手段协

浅谈数学课堂教学的本质 上课能听懂，一做题就懵；讲了很多遍，考试还是错；题目稍微一变化，马上束手无策。这类问题在教学中不止一次遇到过。这些问题表面来看是学生知识掌握不牢的问题，其实是学生的思维问题。

浅谈现代教学的多元化手段 摘要：随着科技的迅猛发展，现代网络及信息化技术已经打破了时空的限制，知识、技能的学习已经不局限于学校、课堂、实验室。人们的生活、工作和学习更离不开现代通信。粉笔加黑板的教学模

  浅谈网络语言的基本特点—教育教学   摘  要：网络语言是发生在虚拟世界的信息符号，是一种“另类”语言。网络语言在风格上、形式上都与现实语言有一定的差异。本文重点从网络语言的词汇、语法、风格三个

浅谈信息技术教学的文章六篇 　　【篇一】 　　过去的教育理念是为社会培养人才，培养了大批的一级劳动者。如今，教育理念要转型步入信息化时代，要以人文主义为基础，满足每个孩子个性化发展需求。”中央电化教