浅谈数学的重要
浅谈数学的重要性 关键词 数学 重要性 历史已经证明,而且将继续证明,一个没有相当发达的数学的文化是注定要衰落的,一个不掌握数学作为一种文化的民族也注定要衰败的。 我们每一个人从小学到高中的12年
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浅谈数学的重要性 关键词 数学 重要性 历史已经证明,而且将继续证明,一个没有相当发达的数学的文化是注定要衰落的,一个不掌握数学作为一种文化的民族也注定要衰败的。 我们每一个人从小学到高中的12年
浅谈小学数学 数学这门学科,自古以来就被认为是理性最强的学科,那么如何才能学好数学呢?我认为关键在于如何调动学生学习数学的兴趣。教育的本质属性就是有目的地培养人的社会活动
浅谈数学课堂教学评语的功能 课堂评价对学生的心理影响是不容忽视的,尤其是教师评价学生,对学生产生的实际影响,往往超越了教师的期待或意图。而教学评语,就是在教学中对学生学习活动的一种最常用的评价方
浅谈应用计算机辅助数学教学 应用计算机辅助数学教学,二者若能有机地结合,会很好地发挥计算机媒体在数学教学中的“特有功能”。 随着计算机信息技术和网络科技的不断发展,计算机在学校教育教学中发挥
浅谈借助数学教学拓展学生思维 摘要:在数学教学中拓展学生的数学思维是数学新课程改革的要求,它要求教师要充分发挥数学课程的优势,运用一题多解或一题多变,设计开放性的课堂,进而提高学生的思维水平。 关键词:数学;思维拓展;学生
浅谈初中数学应用题的教学研究 培养和提高学生的数学应用意识,是中学数学教学的迫切要求。初中数学新教材在每章开头的序言,问题引入,例题、习题,“实习作业”和“研究性课题”中都编排了大量的应用问
浅谈初中数学高效课堂教学的困惑 我校新课改浪潮已全面掀起,课堂模式有很大变化,学生不再是消极、被动的知识的接受者,而逐步变为主动、积极的知识的探索者。突出了学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过
要 情境教学是在新课改下,教师在关注如何传授知识的同时,应更加关注如何让学生更好的吸收知识,真正做到以学生为主体,更加重视教学过程的一种教学模式。 在新课改下,越来越多的小学数学教师重视在教学过程中创
浅谈多媒体在初中数学教学中的应用 多媒体应用于初中数学教学,能够解决许多传统课堂教学中不能够解决或不能很好解决的问题。特别是当教师能够正确、合理地选择和恰当运用多媒体时,则能更大限度地发掘学
浅谈小学数学教育教学活动中后进生的转化 【正文】 【摘 要】 对小学数学教育教学活动开展的情况进行分析发现,后进生主要指的是行为习惯不良好、思想品德不够高、心理不够坚强和学习成绩比较差的学生,是当
浅谈如何做好数学课的“教学后记” 教学后记是教师执行课时计划后的及时总结,是课堂教学中成功与失败的体现,是教师及时调整教学方法、改进教学措施的重要依据,是积累教学经验的具体素材。
浅谈公共基础课数学教师教学能力提升 摘要:影响课堂教学效果和学生对知识的掌握程度的因素有很多,而教师的教学能力应该是最重要的因素,学生除了需掌握基础理论知识外,还应重点掌握本专业的基本技能和素养,因
浅谈初中数学课堂教学目标设计策略 摘要:数学学科是初中教育中最重要的课程之一,其对于学生综合素养发展起着至关重要的作用。新课程标准提出,在数学教学中教师需要特别注重学生核心素养的培育,而课堂教学目标
浅谈小学数学空间与图形教学创新 “空间与图形”是小学阶段数学教育的重难点内容之一,尤其是在核心素养背景下,如何实现小学数学空间与图形教学创新、如何打造特色数学课堂,成为一线小学数学教师面临的巨大挑战
浅谈学科融合在小学数学教学中的运用 新课改提出,发展学生的核心素养,意在帮助学生不仅把握学科的知识体系,还要把握学科的价值体系内涵,提高学习效果,学科融合不失为一种好的探索。在当今的双减之下,也有着一定的研究价值。
浅谈数学课堂合作教学的反思 教学反思 【教学反思】 在数学课堂教学学习过程中,我采用合作学习,学生们共同协作,互相学习,取长补短,各尽其才,在课外,小组成员也互帮互学,共同提高。本人就合作教学自我反思。
浅谈数学课堂有效教学的思考 所谓“有效教学”,是指在教学活动中,通过运用适当的教学策略,使学生的基础性学习能力、发展性学习能力和创造性学习能力得到很好的发展。新的课程标准对学生学习数学的有效性提出了
浅谈小学数学教学中如何构建和谐课堂 让数学课堂奏响和谐的旋律 ――浅谈小学数学教学中如何构建和谐课堂 《数学课程标准》中也曾指出:“义务教育阶段的数学课程,起基本出发点就是促进学生全
浅谈几何画板在初中数学教学中的运用 摘 要:“几何画板”作为中学数学教学中的一个常用工具,依托其动态性、高效性和直观性的特点,彰显了它在数学课堂中的强大生命力。几何画板在课堂中的合理应用,有利
优秀论文评选 浅谈中学数学教学面临的问题 民权县龙塘镇第二初级中学 马炳胜 摘要:教育体制的改革给教师带来了新的挑战,要求老师从传统的教学方法中转向新的教育教学理念中来,从传统的以老师的教为主,学