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浅谈直属项目部的成本控制 【摘要】根据笔者从事工程造价管理工作的经验和体会，阐述了工程项目实施的全过程中，如何有效控制直属项目部的施工成本，提高项目效益。 【关键词】成本控制工程造价有效控制　　项目

假期实践报告――浅谈沥再生 　　作者：何江源 　　目前，沥青路面已逐渐取代了水泥路面，成为城市道路、高速公路的首选，虽然沥青路面造价高昂，但其具有铺设快速。养生期短、易于养护等诸多优点。所以，深入了解沥青路面，是我这个专业所必须的。

浅谈音乐与相关文化的整合教学 音乐与相关文化是《音乐课程标准》中第三部分——内容标准的第四领域内容。《课标》指出：音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域。它有

浅谈班级管理中的艺术   班级是学校开展教育活动，传授科学文化知识的基层组织，班主任是学校教育工作的组织者和领导者，他通过组织和领导班集体实施对全班学生的教育工作，从而提高班级的整体素质。那么如何才

浅谈基层工作的感悟 时间转眼即逝，不知不觉间我已成为基层干部快一年了。在这一年的时间里，我从刚步入工作的懵懵懂懂、畏畏缩缩到如今的逐渐干好工作，收获良多。在学校的时光无疑是美好而轻松的，工作后感觉好

浅谈工程项目的质量管理 工程项目建设涉及到国家和社会的方方面面，只有通过科学咨询、精心设计、优良施工，才能建设出质量合格的工程项目，实现投资者的期望。 （一）长期以来，我们普遍忽视工程建设项目前期工

浅谈学校对教师的评价 　　学校对教师进行评价是教育科学研究的重要领域之一。教师评价是整个教育评价中的一个极其重要的组成部分。 　　当前，很多学校都进行了学校内部管理体制改革，其主要内容是学校内部实行

浅谈如何提高软件项目产品的质量 在考虑如何提高产品质量前，我们需要明白什么是产品的质量，对于很多从事软件开发或者互联网开发的工程师或者项目经理来说，第一反应估计应该是：“产品的质量就是产品的缺陷率“

浅谈如何发展特色经济 市政府应急办  傅木桩 目前，我市总体上经济技术基础较为薄弱，综合竞争优势不强，能否赶上全省平均水平，取决于我们的特色经济发展能否达到预期的目标。所以，发展我市的特色经济无疑具有重大的战略意义。

  勤以为民，廉以养德，淡以明志，静以修身 ————浅谈公务员职业道德建设   注重公务员职业道德建设，是我们党和国家的光荣传统。无论是在民主革命时期，还是在社会主义建设时期，尤其实在改革开放的新时

浅谈现代企业管理 做为一个好的企业管理者，要做到以下几点： 一、严格管理，提高质量 企业要生存，要发展，第一步就是对企业强化质量意识，提高产品质量，先要树立“质量第一，用户至上”的思想，从产品的研究

  浅谈地源热泵系统设计要点   **省建筑设计研究院    郑安申 摘要  浅显地介绍了常用的几种地源热泵系统形式及其特点，分析了各种地源热泵系统的适用条件和设计要点，并简单介绍了几种适合地源热泵系统的节能措施。

浅谈有效进行采购管理 　　在企业采购管理中，我们感受到越来越多的企业已经认识到采购是企业的“第二利润源泉”，但是如何真正使采购成为企业降低成本的战略武器，发挥利润杠杆的放大作用，很多企业还没有形成真

浅谈中国武术与西方搏击 摘要：随着社会的发展与进步，中国武术受到西方搏击的冲击越来越大。传统武术与外来武术的关系就显得尤为重要。作为中华文化的组成部分，武术面临着传承和创新的伟大任务。对于中国武术在

浅谈小学作文评语1200字 　　浅谈小学作文评语1200字 　　作文评语是教师对一篇作文的优缺点所作的分析、指点和评价，是指导学生写作的一个重要环节。学生能在教师的评语中读出教师对白己的习作从选材立

浅谈电教器材在音乐教学中的应用 **实验中学 王艳                      摘要：随着时代的进步，计算机已悄然步入寻常百姓家，在我们的教学中也被逐步应用。在人们的印象中，音乐课教学

 浅谈电力系统过电压 目　　录 1.前言 3 2.雷电放电特性和雷电过电压 4 3.输电线路的感应过电压 4 4.暂时过电压 5 4.1 接地故障引起的工频电压升高 5 4.2负荷引起的工频电压升高

浅谈年级组长的管理艺术 西和县**初中   铁刚强 年级组是学校实施德育、智育、体育、美育的基本单元，是学校组织框架中基本的管理层级，是学校管理体系中非常重要的一环。学校的教育目标、学校主要的管理决

浅谈社团活动对学生自主成长的影响 摘要：对于校园文化组织来讲，学生社团是其重要的构成单位，其活动模式具有个性化的特色，彰显了以人为本的活动方针，因此成为各学校课堂教学延伸的主要途径。教师为此探讨了如

浅谈港区幼教                      一、 幼教春风在全国吹遍 2010年十六届五中全会召开，国务院常务会议专题研究了学前教育工作。7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把