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人教版小学数学三年级上册第三单元 测量 第二节 千米的认识 同步测试（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版小学数学三年级上册第三单元 测量 第二节 千米的认识 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

第3课　测量气温 (教材P45～46) 授课时间：______________　　　　　　　　累计____1____课时 课题 测量气温 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道气温是指室外

青岛版（2017）三年级科学上册第六单元测量工具测试题 一、选择题 1．使用天平时，应将被称量物品放在天平的（ ）。 A．左盘 B．右盘 C．左、右盘都可以 2．称量物体质量的工具是（ ）。 A．盒尺

国家开放大学一网一平台电大《建筑测量》形考任务作业2及4题库及答案 形考任务2 1.象限角是指从坐标纵轴至直线的锐角。 【正确答案】对 2.同一直线的正反方位角相差90°。 【正确答案】错 3.地面

测量面积 教学内容 冀教版小学数学三年级下册第七单元第二节《测量面积》 教学目标 1．在同桌合作中，经历自己选定测量单 位对课桌表面进行测量的过程。 2．会用自己选定的测量单位测量一些简单物品表面和图形面积的大小。

《工程测量实训心得体会》与《审计实训心得体会》与《车工实训心得体会》 工程测量实训心得体会（一） 本次实习目的是熟练掌握常用测量仪器（水准仪、经纬仪）的使用以及掌握图根控制测量、导线测量、四等水准测

国家开放大学一网一平台电大《建筑测量》形考任务作业2及3题库及答案 形考任务2 1.象限角是指从坐标纵轴至直线的锐角。 【正确答案】对 2.同一直线的正反方位角相差90°。 【正确答案】错 3.地面

7.18平面图形的测量回顾与整理（二） 一、 复习目标 1、在练习中，经历对长度单位和面积单位以及平面图形的周长和面积有关知识系统复习与整理的过程。 2、进一步理解并掌握长度单位和面积单位以及平面图

北师大版数学二年级下册第四单元测量单元测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

北师大版数学五年级下册第四单元第五节有趣的测量 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共4题；共9分) 1. （2分）装满煤的车厢，_______的体积就是_______的容积。

(精华版)国家开放大学电大《建筑测量》机考2套真题题库及答案 盗传必究 题库一 试卷总分：100 答题时间：60分钟 客观题 一、判断题（共10题，共40分） 1. 在半径为1000km的区域，地球曲率对水平距离的影响可以忽略不计。（

(精华版)国家开放大学电大《建筑测量》机考6套真题题库及答案 盗传必究 题库一 试卷总分：100 答题时间：60分钟 客观题 一、判断题（共10题，共40分） 1. 大地水准面有无数个。（ ） F × 2. 测量工作的本质是确定地面点的高程。（

(精华版)国家开放大学电大《建筑测量》机考4套真题题库及答案 盗传必究 题库一 试卷总分：100 答题时间：60分钟 客观题 一、判断题（共10题，共40分） 1. 自由静止的海水面向大陆、岛屿内延伸而形成的封闭曲面，称为大地水准面。（

2.3测量肺活量 练习题 一、填空题。 （1）人一次能呼出的最大气体量就是。 （2）可以用法测量肺活量，肺活量越大的同学会使塑料瓶里排出的水量越多。 （3）肺活量的大小对身体的影响。肺活量大的人，身

2.4用单摆测量重力加速度基础巩固2021—2022学年高中物理粤教版（2019）选择性必修第一册 一、选择题（共15题） 1．在用《单摆测定重力加速度》的实验中若测得的g值偏小，可能是由于（ ）

(更新版)国家开放大学电大专科《建筑测量》网考形考任务3题库及答案 盗传必究 形考作业三 单项选择题（每小题5分，共50分） 题目1 钢尺的尺长改正值属于（ ）。 选择一项： a. 偶然误差 b. 随机误差

(精华版)国家开放大学电大专科《建筑测量》网考形考任务2及4题库答案 盗传必究 形考作业二 单项选择题（每小题5分，共50分） 题目1 用一般方法测设水平角，应取（ ）作放样方向线。选择一项： a.

(更新版)国家开放大学电大专科《建筑测量》网考形考任务1-4题库及答案 盗传必究 形考作业一 一、单项选择题（每小题5分，共50分） 题目1 （ ）的基准面是大地水准面。 选择一项： a. 水平距离

测量不规则物体体积教学设计 教学目标： 1、在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。 2、经历探究测量不规则物体体积方法的过程，