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质的方法。 二、过程与方法 学会有关制取物质的方法。 三、情感与价值观 使学生养成辩证地看待问题和分析问题的良好习惯。 化合物之间的相互转化。 化合物之间的转化及利用物质转化规律寻找制取物质的方法。

9、已知：如图，AD⊥BC于D，EF⊥BC于F，交AB于G，交CA延长线于E，∠1=∠2． 求证：AD平分∠BAC，填写分析和证明中的空白． 分析：要证明AD平分∠BAC， 只要证明 =　_________　， 而已知∠1=∠2，所以

B、炒菜时青菜分子间有间隙，盐分子易进入 C、炒菜时温度高，分子热运动加剧，扩散加快 D、盐分子间有相互作用的斥力 4、从微观角度分析，训练有素的缉毒犬可以嗅出毒品藏匿处的原因是（ ） A、分子间有间隔 B、分子的质量很小 C、分子不停地运动着

掌握酸的化学性质； 3.使学生逐步懂得从个别到一般的认识事物规律的过程（即从现象到本质）； 4.培养学生分析问题、解决问题的能力以及比较、归纳能力。 二、过程与方法 初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法。

两腿会有什么感觉？为什么？ 分析：剧烈运动时，肌肉急需大量的能量，但仅靠呼吸运动和血液循环不能满足需求，所以 细胞就进行无氧呼吸。 葡萄糖乳酸＋能量（少量）动物细胞。 分析：一些高等植物在水淹的情况下也可进行短时间的无氧呼吸。

图形的平移教学设计 教学目标 1．经历观察、思考、分析、概括、抽象等过程，进一步发展学生的空间观念。 2．结合生活中的具体实例认识平移，探索、理解平移的性质。 3．能判断一个图形是否由另一个图形平移而得，会找对应点、对应角、对应线段。

《垂直与平行》 教学设计教学目标　　1 知识与技能：　　理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识平行线与垂线。　　2 过程与方法：　　在观察、操作、比较、概括中，经历探究平行线和垂线特征的过程，建立平行与垂直的概念。　　3 情感态度与价值观：　　在活动中丰富学生活动经验，培养学生的空间观念及空间想象能力。　　教学重难点　　1 教学重点：

第3章 能量的转化与守恒第6节 电能一、知识与技能1.了解电能的各种来源与应用；体验电能可以转化其他形式的能量。2.知道电能及电功的单位；会进行电能单位间的换算。3.会使用家庭电能表。会正确读出电能表的示数，并能进行电能的简单计算。二、过程与方法经历测量小灯泡电功率的过程，培养制定计划与设计实验的能力。三、情感态度与价值观培养学生实事求是的态度及合作探究的能力。制订计划与

等底等高的两个三角形面积相等。 (2) 三角形的内角和等于180°。 (3)对顶角相等。 (4)同位角相等，两直线平行。 分析：找出命题的条件和结论是此题关键，因为命题在叙述时要求通顺和简练，把命题中的有些词或句子省略了，在

一本书共180页,若小明第一天读了全书的13,第二天读了剩下的12,则这本书还剩　　　　页没有读完.  8.[教材作业题第4题变式] 某商店销售某种商品,因到了旺季,价格上调10%,旺季过后又下调10%,则价格下调后的商品比调价前是贵了

2、理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等的性质． 3、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图等过程，掌握有关画图的操作技能，学会平移作图，掌握作图技巧． 能力目标： 1

二年级上册数学试题-第三单元 玩具城里的小计算 测试卷-浙教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.白菜2元一斤，菜心3元一斤，小亮有10元钱，则他可以买（   ）。 A.1斤白菜3斤菜心

浙教版数学八年级上册3.3 《一元一次不等式》课时练习 一、选择题 1.不等式6－4x≥3x－8的非负整数解有( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 2.在解不等式＞的过程中，出现错误的一步是(

3. 下列说法正确的是（）A.直线AB和直线BA是两条直线B.射线AB和射线BA是两条射线C.线段AB和线段BA是两条线段D.直线和射线可以度量

确 定 位 置教学目标：1、结合现实情境，理解用数对表示位置的必要性，体会数学与现实生活的密切关系。2、经历数对的抽象过程，探索用数对确定位置的方法，体会数对与方格纸上的点的对应关系，能在方格纸上用数对确定位置，发展空间观念与推理能力。3、在数对的探索与应用中，体会知识的价值，激发学习兴趣。教学重点：结合具体情境，探索确定位置的方法。教学难点：在方格纸上用“数对”

 《平行与垂直》导学案 【学习目标】1、认识和理解同一平面内平行线、垂线的概念。2、能准确判断同一平面内的平行线和垂线。3、提高动手能力，发展空间观念。【学习重、难点】重点：掌握同一平面内平行线和垂线的概念。难 点：理解同一平面内平行与相交的特点。学生活动单教师导学案【活动方案】

习的快乐。 金属活动性顺序。 对金属活动性顺序的初步探究及利用金属活动性顺序对置换反应的判断。 以社会案例为情景，加深学生的探究欲望，同时紧扣金属的化学性质。及时展示学习目标，学生分小组依据导学提纲和

程，力图在教学过程中教给学生学习思考数学的方法，用洋溢的激情调动学生自己去合作、去自学、去判断，去分析，去表达，使学生在课堂中，亲身体验，感知，理解与构建平行与垂直的概念，体会数学源于生活，运用数学知识解决问题的乐趣。

浙教版小学数学一年级上册第27课时 20以内进位加法（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

注：I、U、R必须是对同一段导体的三个量。 10、欧姆：德国物理学家，热心于电学研究。 第7节 电路分析与应用 1、电路中并联的电灯(或其他用电器)过多，电源输出的电流过大，会引起电源超载而损坏电源，或导线过热而发生火灾。