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浙教版实验小学2019-2020学年三年级上学期数学期中试卷(4) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。（共25分） (共9题；共25分) 1.

一、 教材分析本节课是在前面学习了太阳、地球和月球的基础上，又进一步学习三者之间位置关系变化产生的一个现象月相，同时又为后面学习日月食打基础，所以本节课在本章中起着承上启下的关键作用。

 单元综合训练 2021-2022学年高中信息技术浙教版（2019）必修1（1-3章） 一、选择题 1．属于关键的组织辅助资产的是 A．互联网文化 B．激励制度 C．培训计划 D．系统开发队伍 2．下图中最后一个字符所对应的编码是（

第4章 代谢与平衡第4节 能量的获得一、知识与技能1.探究不同食物的热价；2.理解人体内能量的释放过程；3.举例说明影响能量消耗的因素。二、过程与方法三、情感态度与价值观了解自身获取能量的方式，培养学生对科学的求知欲，培养学生用科学指导生活的良好思维品质。食物的热价。有氧呼吸与无氧呼吸的区别。葡萄糖等食物。大家都有过这样的经历，当我们剧烈运动时，常有心慌、气

垂直与平行教学设计教材分析：垂直与平行是在学生认识了直线、线段、射线的性质，学习了角及角的度量等知识的基础上学习的。在“空间与图形”的领域中，垂直与平行是学生以后认识平行四边形，梯形及长方体、正方体等几何形体的基础。也为培养学生空间观念提供了一个很好的载体。学生分析：从学生思维角度看，垂直与平行这些几何图形，在日常生活中应用广泛，学生头脑中已经积累了许多表象，但由于学生生活的局限性，理解

第2章物质转化与材料利用第5节 物质的转化一、知识与技能能通过学习化合物之间的相互转化，掌握物质间相互转化的规律；能利用物质转化的规律寻找制取物质的方法。二、过程与方法学会有关制取物质的方法。三、情感与价值观使学生养成辩证地看待问题和分析问题的良好习惯。化合物之间的相互转化。化合物之间的转化及利用物质转化规律寻找制取物质的方法。自然界中的物质也在不断的发生互相之间

浙教版小学数学五年级上册第15课时 组合图形的面积 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

教学目标：1.使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。2.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，自主探索小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。3.使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度。教学重点：掌握小数乘整数的一般计算方法。教学难点：理解小数乘整数的

浙教版2019-2020学年三年级下学期数学期中试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

《小数除以整数》说课稿一、说教材（一）教材所处的地位和作用本教学内容是在学生已经学习了整数除法的意义和计算方法、小数的意义和性质、小数加减等知识的基础上进行学习的。在生活中学生也积累了一些小数除法的初步经验。它是在整数除法意义的基础上的进一步扩展，同时，它既是整数除法学习的发展，也是小数四则混合运算和分数小数四则混合运算学习的基础。（二）教材重难、点的确定教学重难点：学生自己

七下数学期末考试压轴题 图1 图2 1．在边长为a的正方形中挖去一个边长为b的小正方形（a＞b）（如图1），把余下的部分拼成一个梯形（如图2），根据两个图形中阴影部分的面积相等，可以验证（　　） （A）a2－b2＝(a＋b)(a－b) （B）(a－b)2＝a2－2ab＋b2 （C）(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2 （D）(a＋2b)(a－b)＝a2＋ab－2b2 2.下

浙教版2019-2020学年四年级上册数学期中试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

《图形的平移》教学设计教学目标：1、让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平（或竖直）方向平移，再沿竖直（或水平）方向平移。2、让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。3、让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。教学重点：将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。教学难点：

浙教版2019-2020学年四年级上册数学期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

浙教版实验小学2019-2020学年三年级上学期数学期中试卷(3) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空．（共26分） (共11题；共27分) 1

2.7多分支结构的应用实例一课一练一、填空题1.变量a，b，c分别保存一元二次方程的二次项、一次项系数和常数项（其中a≠0），变量x1和x2分别保存方程的两个根。完善下列程序，使程序运行时能根据方程的a，b，c值计算根并输出相应信息。 d＝      if d>0 then    x1= (-b + Sqr(d)) / (2 * a)    x2=          text4

《小数除以整数》教学设计教学目的： 1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。 2、培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。 3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。学情分析：学生已掌握整数除法、小数的意义和基本性质以及小数乘法等知识，应充分利用学生

2.5分支结构程序设计一课一练一、单选题1.能正确描述条件“A、B之一为零但不同时为零”的VB逻辑表达式是（  ） A. A=O Or B=0          B. A*B=0 And A+B<>0          C. A*B=0 Or A+B<>0          D. A=0 And B=02.数学表达式：a6+3bc写成对应的VB算术表达式是（   

第二章 天气与气候_一、选择题1．下列现象中，不是通过形成低压区实现的是（ ）A． 新冠负压病房B． 气密性检查C． 刮风时窗帘外飘D．吸气2．一根有刻度的细玻璃管两端开口，通过橡皮塞插入装有红色溶液的玻璃瓶，制成一个简易气压计。如图所示把气压计从景山的山脚带到景山的山顶（不考虑温度的变化），该过程中细玻璃管内的液柱高度会（　　）A．升高 B．降低 C．不变 D．先升

垂直与平行教学设计一、教学目标 1、知识目标：引导学生初步理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，初步认识垂线与平行线。 2、技能目标：培养学生亲自动手操作，合作探究新知的能力；发展学生的空间观念和空间想象能力。 3、情感目标：培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣，从而来增强学生学习的自信心；结合具体情境，体会数学与日常生活的密切联