一杯孔府家万里
一杯孔府家万里 ------孔府家品牌复苏推广策划纪实 凌晨6点的亲密接触 孔府家几度与我们约见，总赶上叶茂中这厮忙这忙那的，不得闲。孔府家的孙建成总裁亲自来到北京，要求尽快见面。 2000年国庆节
2010-03-23
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P9 P6 《万里归途》观后感
《万里归途》观后感 著名教育家朱永新老师说：“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。”作为一名初入教学事业的新人，对于小学数学的教学方法的掌握较为浅薄。在工作坊各位前辈的带领下开始《
2023-12-12
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P4 医疗质量万里行活动总结
医疗质量万里行活动总结 根据卫生部及重庆市卫生局关于开展“医疗质量万里行”活动的要求，我局高度重视，积极安排部署，我区医疗质量万里行活动正按步骤有序地开展，现将活动开展情况总结如下： 一、高度重视，周密部署。
2012-06-15
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P6 《万里归途》观后感
《万里归途》观后感 著名教育家朱永新老师说：“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。”作为一名初入教学事业的新人，对于小学数学的教学方法的掌握较为浅薄。在工作坊各位前辈的带领下开始《
2023-06-19
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P2 办好民生实事，可保舟行万里
办好民生实事，可保舟行万里 “水能载舟。亦能覆舟”原是魏征的纳谏语，释义为统治者如船，老百姓如水，水既能让船安稳地航行，也能将船推翻吞没，沉于水中。后唐太宗常用于告诫世人，从古至今，老百姓是
2014-02-14
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P1 2017年拓展项目：珠行万里
拓展项目：珠行万里 珠行万里、水到渠成 所有队员一字排开，手持接力棒，在保证圆珠不掉落的情况下从教练指定的位置运珠到达终点。要有良好的工作心态和勇于接受挑战的精神才能顺利完成。充分体现团队的
2017-03-10
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P7 《万里长城》教学设计资料
《万里长城》教学设计资料 教学目标： 1、学会本课15个生字，理解34个词语。 2、给文章分段，了解课文大意。 3、初步学会用摘录法概括段落大意 4、感受万里长城的伟大，激起民族自豪感。
2023-05-19
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P14 《向海底捞学习》读后感
《向海底捞学习》读后感 第一篇：《向海底捞学习》读后感 《向海底捞学习》读后感 本月我看了这本餐饮圣经，在此之前也去海底捞实地用餐考察过，的确服务很好，员工状态激情很高，海底捞员工对职业的认同感，竟
2014-06-21
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P11 《海底世界》公开课教案（教学设计）
《海底世界》教学设计 一、教材分析： 《海底世界》是苏教版国标本三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽
2021-03-17
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P13 关于海底捞案例的学习感想（精选多篇）
关于海底捞案例的学习感想(精选多篇) 第一篇：关于海底捞案例的学习感想 看了一本关于“海底捞”的书，书上写的很多东西都让我很感动，海底捞的员工都是从最基层走出来的人，没有太多文化，不认识很多的字，可
2013-02-27
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P5 23海底世界6 第6位老师 教案
《海底世界》教学设计 教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2019年版 教学内容来源：小学三年级语文下册 第七组 主 题：探索自然奥秘 课 型：精读课 课 时：二课时 授课对象：三年级学生
2020-04-25
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P2 《海底捞店长日记》读后感
《海底捞店长日记》读后感 之前我们的厅经理在TOP50店长培训后就带回了这本书，一直想拜读一下，很想通过《海底捞店长日记》这本书知道海底捞的管理方法。奈何厅经理们宝贝的很，都要先自己研读透彻后才舍得
2014-01-13
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P123 海底捞店长培训教材
店经理培训教材 XX海底捞餐饮有限责任公司 目录 第一部分 职责篇 3 第一章 店经理的一般职责 4 第二章 干部各岗位要素描述 6 第一节 工会工作 6 第二节 学习工作 14 第三节 创新工作
2019-05-30
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P3 《海底世界》教学设计（公开课教案）
《海底世界》教学设计 教学目标： 知识与技能 1、了解海底世界奇异的景色和丰富的物产。 2、学会抓重点词语、重点句理解段落大意，了解自然段是如何具体展开的，了解文章总分总式结构，并能在日常写作中运用。
2021-03-17
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P4 23海底世界 第10位老师 教案
23.海底世界(第二课时)【教学设计】 教学目标： 1.学会本课生字词，有感情地朗读课文。 2.通过学习，使学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，体会作者的
2020-04-25
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P3 23.海底世界（推荐阅读）
第23课 奇妙的海底世界 请认真听读，思考问题。 1.文中介绍了哪些生物与矿物？ 2.文章表达了作者怎样的思想感情？ 原文： “小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”当这悠扬悦耳的旋律响起，我的思
2019-09-20
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P11 《海底捞你学不会》读书笔记
《海底捞你学不会》读书笔记 看《海底捞你学不会》之后，我的感触可用概括成几个关键词：感动，公平，尊重，学习！ 其实，几年前我就曾在北方城市西安等地，多次去吃过海底捞火锅，当时只觉得 海底捞就相当于火
2019-05-24
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P2 《海底捞你学不会》读后感
《海底捞你学不会》读后感 初看完这本书，心里的感觉形容不出来。一个企业家居然能让一个企业居然有这么强大的凝聚力。让员工为企业着想，难以让人相信。 首先，黄铁鹰写这本书的格式及风格不同于其他管理教材，
2015-09-10
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P5 23海底世界9 第9位老师 教案
海底撷趣，奇异丰富 ——《海底世界》教学设计（1课时） 【设计理念】 学生是学习的主体，在教学的过程中，倡导学生学习的开放性。通过创设情境，能启发学生运用多维视角去思考解决问题，丰富学生的思维
2020-04-25
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P5 23海底世界1 第1位老师 教案
《海底世界》教学设计 教材来源：义务教育课程标准教科书，人民教育出版社2018版 教学内容来源：小学三年级语文下册 第七组 主 题：奇妙的世界 课 型：精读课 课 时：两课时 授课对象：三年级学生
2020-04-25
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