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费问题，来了解中学生在学习、饮食、娱乐和其他各方面的消费行为、消费观念以及消费心理，从而对次进行分析，进一步研究学生这一社会群体的消费观。从而初步反映当代中学生的消费问题。 　　一、金钱的价值观 　　

的，同时也能完成自我提升，已经与小组成员互相交流的目的。 二、 意义： 《大学生消费观》主要反映出当代大学生普遍的消费观(月光)，从侧面表达了当代大学生这种超前消费的现象，不合理的一面占了主导，导致月

15消费者权益日”来临之际，我们将在3月15日作出展牌，内容以展现目前大学生消费观和大学生应怎样树立正确的消费观为主，目的是正确引导大学生的消费观。 　　2.在母亲节期间，我们将举办感恩签名活动。 　　3.搜集相

手大脚等问题层出不穷，为此本小组做了一次福清城乡中学生消费状况调查，分析中学生现在消费观的弊端及原因并提出正确的消费观念。 　　二、研究背景 　　现在中学生生活在信息通讯，科学技术发达的新技术。他们的

有意识的家长会突然醒悟，开始帮助子女树立正常的消费观念，而其他家长，在无意识之间纵容了子女的大手大脚，之后想要补救，往往很难了。 对于树立孩子正确的消费观念这一点，国外的教育方法迥异，而且明显的要效果

的中学生对一些社会现象的辨析能力不强，在一些变味的“人迹关系”的影响下，难免会模仿。因此，良好的消费观念对于青少年来说是至关重要的。现今，中学生的生活，学习环境与其父母一代已完全不同，大部分家庭中的独

的中学生对一些社会现象的辨析能力不强，在一些变味的“人迹关系”的影响下，难免会模仿。因此，良好的消费观念对于青少年来说是至关重要的。现今，中学生的生活，学习环境与其父母一代已完全不同，大部分家庭中的独

旧观念的反复交锋中才能完成。而要真真切切地践行科学发展观，就要实现发展观念，发展方式，政绩观念和消费观念四个方面的转变。 一、     发展观念的转变 落实科学发展观，创新发展思路，首先要转变发展观念

要钱，同学生日聚会要钱，英语过级也要花钱......大学生消费观念和理财能力也成为社会热议的话题之一。作为社会中的一个特殊消费群体，其消费观念的塑造、理财能力的培养，直接影响其世界观的形成与发展，甚至影响其一生。

望。这就需要对大学生消费行为进行分析，发现其中的问题，从而可以更好地帮助大学生树立一个正确健康的消费观念，并且可以更好地引导大学生进行合理而科学的消费。本文通过运用文献资料法，问卷调查法，数理分析法与

　　价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，其

究指导这些消费行为的（或者说隐藏在这些消费行为背后的更为根本的）消费观念，进而采用一些统计方法（如控制变量法等）去研究消费行为、消费观念跟一些变量的相关关系（如研究生院校、本科院校、专业、年龄、生源地、工作背景等等）。

一、问题的提出 当前的消费市场中，随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。

体，在消费上呈现出许多自身所独有的特点，这一状况的出现受多种因素的影响，当然也与大学生自身存在的消费观念密不可分。为了了解当代大学生消费的真实现状，我们从生活费用的来源、分配及利用状况，购物心态，消费

　　关于中学生消费状况的调查与思索 　　一、问题的由来：在经济飞速开展的今日，人们的金钱观，价值观，消费观发生了很大的改变。而在现实生活中，在校中学生几乎是纯粹的消费者，我们每时每刻都在消费。作为有创新意

　　关于高中生消费状况的调查与思考 　　一.问题的由来： 　　在经济飞速发展的今天，人们的金钱观，价值观，消费观发生了很大的变化。而在现实生活中，在校高中生几乎是纯粹的消费者，我们每时每刻都在消费。作为有创新意

者共同的节日。保护消费者合法权益，保障消费领域安全，需要全社会共同的参与。为了提高我们本团支部的消费观念，加强同学们在日常生活中的维权意识，我们生工班团支部特举办此次团日活动。 　　一、活动主题：安全消费，我们的责任

实践时间：20___年___月___日 填表日期：20___年___月___日 结题题目 关于大学生经济理念与消费观念的调查报告 姓名 小风 电话 123 邮箱 123@qq.com 学号 321456 身份证号码

调查，了解中学生的理财情况。 　　研究目的：通过问卷调查了解中学生的理财、消费情况，以及中学生的消费观念。 　　研究内容：调查中学生的零花钱用途、来源、数量 　　研究方式：通过问卷调查来进行了解 　　研究对象：临高二中高一年级学生

导实际教学可能需要花费更大的气力来做好相关的准备工作。现在我用这三大铁律来谈谈它们在“树立正确的消费观”这一课中的运用。 首先，我在课前让学生自主预习，结合学生家庭成员及所熟悉的人平常的消费现象，收集