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1. 人教部编版小学四年级语文上册 习作三：写观察日记 2. 观察花生苗 3. 今天早上，阳光明媚，微风徐徐，我感觉好极了！我心里想，我不知道种的花生长得怎么样了？我该去看看了。我来到花盆旁，看见花生

趣。我的学习目标 4. 　　丰子恺（1898.11.9－1975.9.15）原名丰润，又名丰仁，浙江桐乡石门镇人。我国现代画家,散文家,美术和音乐教育家、翻译家。是一位多方面卓有成就的文艺大师。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术”

涩手 触摸 软硬 粗糙 光滑 柔刚 5. 习作金锦囊——我会用婀娜多姿 芳香四溢 亭亭玉立 花香袭人 绚丽多彩 端庄秀丽 姿态各异 傲骨迎寒 娇巧迷人 孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 亭亭玉立 百花争妍

是人间的看牛郎，织女则是天帝之女。织女与牛郎婚配 ，并生一男一女，最后王母将其捉回，在两人之间划成一道天河，二人只能靠鹊桥每年七夕相会。它与孟姜女传说、白蛇传说、梁祝传说被称为中国四大传说。中国民间年画中表现牛郎织女七夕相会的情景

（ ）的 塔 顶 （ ）的村庄　 （ ）的街道　（ ）的妇女 　 　 （ ）的展览会 （ ）的订货人（ ）地告辞 （ ）地流出高 高星罗棋布蛛网般交叉心灵手巧与众不同络绎不绝源源不断垂头丧气 用课文中的词语填空

1. 人教新课标四年级数学上册亿以上数的认识和读写 2. 学习目标 本节课我们主要来学习亿以上 数的认识，学会亿以上的数的读法和写法，正确而又迅速的读写亿以上的数。 3. 112 0280 读作： 705

陆地上最大的动物是非洲象，它的高度可达3.5米，重可达5.25吨．用小数计量物体高度和重量 11. 。用小数计量人的体温 12. 姚明的身高2.26米用小数计量人的身高 13. 老师身高1米6分米，只用米做单位怎么表示？ 14. 01米1分米110123456789（

然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远取得。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 22. 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起。免得它走远去，让鸡、狗偷

1. 2019/9/3观察物体1人教版五年级数学 多媒体课件观察物体观察物体用 心 观察 2. 观察物体2教学目标1.知识目标：经历观察的过程，让大家认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。

1. 人美版小学美术六年级上册教学课件《神州风采》 2. 长 城 3. 长城：是中华民族的象征，是中国历史的一部分。古代长城主要用于防御、边界。现代长城成为中国人坚忍不拔和牢不可破的象征。 4.

利用回家探亲的机会捕捉小昆虫,并将它们带上海岛来,给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。 9. 小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一棵瓜秧上，还残存着一个小瓜。

1. 牛 郎 织 女 （一）人教五年级上册 2. 1.画出不认识的字词，采用自己喜欢的方式自学。 2.小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否正确。初读课文 3. 郎爹嫂辆歹罕纱妻托惯láng diē sǎo

1. 正三角形（等边三角形）正方形正五边形正六边形 2. 『彩 球 的 设 计』人美版六年级美术下册 第5课 3. 同学们，这些纸做的彩球漂亮吗？你想知道它们是怎么做出来的吗？ 4. 小组研究： 1.

今天，老师让我们玩了一个游戏，游戏的名字叫——掰手腕儿。① 老师先让我们自己找对手比一比，我轻轻松松就“打败”了周围一圈人，心里高兴得不得了，看来我的力气还挺大呢！所以，当老师说“谁敢不敢来当‘擂主’，接受同学们的挑战”时

什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。 23. “叶子上的虫还用治？”   让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。“叶子上的虫不用治。”反问句 24. 读课文最后一段，说说故事的结局。

1. 习作三;写观察日记 人教部编版四年级语文上册 2. 一、说新发现 谈谈今天的新发现并说说怎么发现的。 观察的“好帮手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑 3. 二、练习观察 观察水果 先观察什

22. 品读课文 西北风呼呼地刮过树梢。刮刮”，用刀等贴着物体的表面移动。用“刮”而不用“吹”使人仿佛能看到西北风的凌厉之态，说明了小兴安岭的冬天很冷，风很大。 23. 品读课文 可以找出欣赏或感兴

　　梁启超，近代思想家，别号“饮冰室主人”，戊戌维新运动领袖之一，提倡维新变法。康有为的学生，时人合称二人为“康梁”。作者简介 4. 自读提示　　自由读课文，要求读准字音，有读不通的地方多读几遍。 5. 百兽震惶

1. 彩球的设计CAI QIU DE SHE JI人美2011课标版第十二册第五课 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 这些纸做的彩球漂亮吗？你想知道它们是怎么做出来的吗？ 5.

让学生经历乘法交换律和结合律的探索过程，理解并掌握乘法交换律和乘法结合律，能用字母式表示。 3. 主题图挖坑种树的有多少人？ 4. 学习指导（一）：1. 学习书24页例5，能用几种算法解答，并完成书中的空。 2.认真观察这几个算式，你发现了什么规律？