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“双减”作业设计：初中数学作业设计优秀案例 《平行四边形的性质与判定》作业设计 人教版八年级下册 数学 【作业设计目标】 1、通过思考与推理运算，建构平行四边形的性质和判定的知识网络。加深对平行四边形的性质和判定方法的理解。

【“双减”优秀作业设计】小学数学作业优秀设计案例 （三篇） 第一篇 《画一画》作业设计及实施策略 教材：北师大版 学科：数学 学段：第二学段 六年级下 单元课时：第四单元 第4课时 作业类型：操作型作业

【“双减”优秀作业设计】初中地理作业优秀设计案例 我心中的校园 教学内容 初中地理教科书/人民教育出版社 2012 年版 内容来源 七年级上册第一章第三节《地图的阅读》 设计目标 一、 通过本节课的学习，使学生对地图产生亲

【“双减“作业设计】小学语文单元统整作业设计优秀案例 作业定位 单元作业是以单元为基本单位进行的单元统整式作业。它让单一课时零散的作业整合成一个整体的作业系统，对单元的知识进行了整体思考与系统化整合。单元作业契合统编教材

计算机组成原理课程设计任务书 题目： 模型机设计 学生姓名： 学 号： 班 级： 软件工程班 指导教师： 一、 计算机组成原理课程设计题目简介 该设计要求学生根据计算机组成原理课程所学知识，设计、开发一套简单的模型计算机。

 毕业设计 　 榨汁机内支架塑料模具设计 Plastic mould design of Juice-extractor part 专业班级：机自 学生姓名： 指导教师： 副教授 系 别：机械工程系

 “双减”作业设计：小学道德与法治优秀作业设计案例 题目《我是一张纸》 学段：小学 学科：道德与法治 年级：二年级下第三单元 作业类型：实践类作业 作业设计 【课标要求】 本课编写依据是《义务教育品德与生活课程标准（2011

“双减”作业设计：初中道德与法治优秀作业设计案例 《在集体中成长》单元作业设计 学科：道德与法治学段：七年级（下册） 一、作业设计依据： 1.“双减”政策 2.2022 年版道德与法治课程标准 3.

“双减”作业设计——初中数学作业设计优秀案例 课题：一元一次不等式组 学段：七年级 学科：数学 课标要求：能解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上 表示出解集；会用数轴确定两个一元一次不等式组成的不等式组的解集

 XX学院 课程设计报告书 专 业：计算机科学与技术 课程设计名称：《数据结构课程设计》 题 目：设计散列表实现电话号码查找系统 班 级： 学　　　　号： 姓　　　　名： 同 组 人 员： 无 指 导

【“双减”作业设计】小学语文单元作业设计优秀案例三篇 第一篇 本单元的课内阅读共包括三篇课文：《猎人海力布》、《牛郎织女（一）》、《牛郎织女（二）》和口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧几大部分。民

 外研版英语七年级下册Module12 Western Music 单元作业设计 学段：七年级 学科：英语 目录 一、单元信息 2 二、教材分析 2 （一）单元内容分析 2 （二）课时内容分析 2 （三）单元内容框架

基于PLC的停车场车位控制 系统设计 系 别：机电与自动化学院 专 业 班：电气工程及其自动化xx班 姓 名： 学 号：20xx113xx 指导教师： 201x年6月 基于PLC的停车场车位控制 系统设计 Design

 机械设计课程设计 计算说明书 设计项目：螺旋输送机传动装置的设计 院别：机电工程学院 专业：机电一体化 班级：机电班 姓名： 学号： 指导老师： 目录 一、 机械设计课程设计任务书…………………………3

 编号 毕业设计（论文） 题目 基于单片机的智能 鱼缸的设计与实现 二级学院 计算机科学与工程 专 业 计算机科学与技术 班 级 学生姓名 学号 指导教师 职称 教授 时 间 目 录 摘 要 I Abstract

双减作业设计：小学语文单元整体作业设计优秀案例 单元作业整体设计目标: 本单元是神话故事单元，单元的导语中提出的第一个语文要 素是“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”。 精读课文的

【“双减”优秀作业设计】初中道德与法治优秀作业设计案例 八年级上册 部编版道德与法治 第六课责任与角色同在 作业设计 课题 责任与角色同在 单元 勇担社会责任 作业设计理念及目标 为贯彻落实“双减政策”，有效实现

Windows网络技术 课程设计 班 级：网络班 学 号： 姓 名： （排名不分先后） 课 题：规划设计一个拥有200个机位的网吧 指导教师： 答辩日期： 一、任务描述 规划设计一个拥有200个机位的网吧，在设计过程中保证以下设计原则：

课程设计任务书 学生姓名： 专业班级： 电信班 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：FIR高通滤波器的设计 初始条件： 具备数字信号处理的理论知识； 具备Matlab编程能力； 熟悉高通滤波器的设计原理；

 编译原理课程设计 ——简单编译器的设计与实现 班 级： 组长： 组员： 指导教师： 设计时间： 姓名 分工 组长： 语法分析部分，语义分析和中间代码生成部分，符号表的管理，目标代码的生成，数据结构的设计和总体框架的设计。