建筑·空间·人与自然
建筑·空间·人与自然 在现代社会来说，抛弃机械是不现实的，关键的问题是该保持怎样一种心情？ 建筑是在完成空间之后的最终外在，但是空间不该被建筑粗鲁地隔绝在它的里面，与自然，与人，本该亲密。也许今天的
2009-03-02
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P2 P2 自然资源概况
自然资源概况 1.2.1植物资源 高青县植物区系属泛北极植物区的中国—日本森林植物亚区—华北地区中的辽东、山东丘陵亚地区。 保护区内有维管植物75科、192属、305种（含9变种、2变型、1亚种
2013-09-04
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P2 对自然的承诺
对自然的承诺 天津市静海县师范学校○二级一班 张砚声 200万年前，地球在历史的长河中缓缓航行了46亿年后，人――这种不平凡的生命诞生了。他的足迹开始踏上这可爱的蓝色星球，地球母亲万万没有
2013-08-15
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P4 《电梯小卫士》幼儿园小班平安故事教案_2
《电梯小卫士》幼儿园小班平安故事教案 活动目标： 1、了解和把握乘坐电梯的平安学问。 2、情愿和同伴共享自己的阅历。 3、加强幼儿的平安意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
2022-04-03
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P3 10 大还是小 课时练（2课时含答案）
10 大还是小 第一课时 1. 补全下列字的音节。 h k h f 很 快 候 服 2. 拼一拼，写一写。 zì jǐ yī 我会 穿 服了！ 3. 比一比，圈出下列字的部首。 很 时 穿 候 星 字
2022-08-23
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P8 2篇幼小衔接工作计划
2篇幼小衔接工作计划 “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。本学期,我们将一如既往地认真开展工作
2019-11-28
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P2 ＊＊镇中心幼儿园小（2）班中秋节活动方案
**镇中心幼儿园小(2)班中秋节活动方案 活动目标： 1.通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。 2.体验与同伴老师一起过节的快乐。 活动准备： 发动幼儿自带水果和月饼。
2018-10-10
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P2 年上学期宾县四小英语学科工作总结2
年上学期宾县四小英语学科工作总结2 本教研组在教研员的监督下，在学校领导的关心帮助下，在成员们的齐心努力下，严格执行学校的各项教育教学制度与要求，积极开展教育教学活动，认真制定并落实教研组计划，
2013-08-26
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P6 幼小衔接工作总结2篇
幼小衔接工作总结2篇 本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成本学期学习任务之际，回首所做过的幼小衔接工作总结如下： 一、学校开展了具有班级特色的幼小衔接工作。 1、本学期，我校结合一年
2024-02-22
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P2 2017年自然保护区范围及功能区调整的批复模板
自然保护区范围及功能区调整的批复模板 酉阳县人民政府： 你县《关于调整大板营市级自然保护区功能区的请示》(酉阳府发〔xx〕106号)收悉。经研究，现批复如下： 一、重庆大板营市级自然保护
2017-10-26
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P4 XX自然资源和规划局“三服务”清单落实情况报告「模板」
XX自然资源和规划局“三服务”清单落实情况报告【模板】 做实做细“三服务”活动以来，市自然资源规划局高度重视，积极响应XX的安排部署，聚焦产业发展要素保障，聚焦营商环境，围绕群众、基层和企业关心关注
2022-12-02
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P8 乡（镇）街道应对自然灾害救助应急预案（模板指南）
xx乡（镇、街道）自然灾害救助应急预案 （指南） 为及时高效有序开展灾害应急救助工作，最大程度地减轻人民群众的生命和财产损失。根据上级自然灾害救助应急预案的要求，结合我乡(镇、街道)实际，制定本预案。
2020-05-23
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P4 XX自然资源和规划局“三服务”清单落实情况报告「模板」
XX自然资源和规划局“三服务”清单落实情况报告【模板】 做实做细“三服务”活动以来，X自然资源规划局高度重视，积极响应X委、X政府的安排部署，聚焦产业发展要素保障，聚焦营商环境，围绕群众、基层和企业
2022-12-02
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P13 小语
(Hugo Weaving) 没有一定会怎样，只有可能会怎样。——《V字仇杀队》，V（雨果?威明） 2、“A good plan today is better than a perfect plan tomorrow
2014-12-17
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P10 《大自然的语言》教学设计
《大自然的语言》教学设计 一、目标确定的依据 1. 《课标》要求： （1）阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息； （2）对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题；
2019-09-19
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P26 自然拼读教案
自然拼读教案 字母名：可能每一位同学都能非常自信地读出26个字母的读音，但很少有同学知道他们读的是26个字母的字母名！人有名，字母也有名！但是，字母名和人的名字一样，只不过是个符号而已。只有在被人问
2021-08-11
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P5 大自然的声音教学设计
大自然的声音教学设计 教学目标 1. 会认“妙、 奏、 呢” 等 8 个字， 会写“妙、 演” 等 13 个字。 2. 有感情地朗读课文， 体会大自然的美妙。 背诵第 2—3 自然段。 3. 了解课文总分的构段方式，
2021-11-25
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P2 《大自然的语言》说课稿
《大自然的语言》说课稿 一、说教材 《大自然的语言》是小学语文第九册第二单元“观察与发现”主题单元下的第一篇文章。它是一首文字浅显，文笔优美的知识性诗歌，从一些最为常见的现象入手为我们介绍了大自然语言的奥秘。
2021-11-12
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P2 国旗下的讲话：感知自然
国旗下的讲话：感知自然 我是来自高一十班的学生代表，我今天讲话的主题是：感知自然。 说起自然，大家对此似乎并不陌生，但仔细回想时，却是否发现，自然只在我们的童年时代里，才是如此真切呢？这样看来，自然好像被
2012-02-13
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P3 大自然的语言 教学设计
年 级 五 学 科 语文 章(组) 二 学习内容 大自然的语言 学习内容 分 析 《大自然的语言》是人教版八年级上册第四单元的一篇说明文，是一篇传统课文，作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶
2021-08-12
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