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变大，I3 变小 C．I1 变小，I2 ，I3 变大 D．I1、I2 变小，I3 变大 5．如图所示，电源 E 的电动势为 3.2V，电阻 R 的阻值为 30  ，小灯泡 L 的额 定电压为 3.0V， 额定功率为

试写出作为原电池(放电)时的电极反应。 写出二个半反应： Pb –2e- → PbSO4PbO2 +2e- → PbSO4 分析：在酸性环境中，补满其它原子：应为： 负极：Pb + SO42- -2e- = PbSO4 正极： PbO2

target protein band(s) on a Western blot from an E. coli, plant or mammalian crude cell lysate. Sensitivity:

第一步发送的是组播报文 B. 第二步发送的是单播报文 C. 第三步发送的是广播报文 D. 第四步发送的是单播报文 E. 第四步发送的是广播报文 Correct Answer: BCD Section: (none) Explanation

震中距：地面上任何一点到震中的直线距离称为震中距（沿地球表面） d) 震源深度：震源和震中的直线距离称为震源深度 e) 烈度：表示地震对地面影响和破坏程度的量度 f) 震级：表示地震能量大小的量度 g) 地震序列：地

活的联系，落实对单元学习内容的“宏观”的领悟式学习、“微观”的探究式学习和“达观”的延伸式 学习，即“悟读—精读—广读”。“悟读”环节构建起了低、中、高段的操作流程及实施要点。“精读”环 节因文体的

来自各方面的挑战，努力抢抓机遇，为实现中华民族伟大复 兴的“中国梦”作出自己应有的贡献，以下是我的几点想法。 一、新时代要有新认识 党的十九大开得空前成功，报告很是鼓舞人，主题突出、 旗帜鲜明、方向明确，从指导思想、理论依据到发展目标、

为加强管理，完善各项工作制度，促进公司发展壮大，提高经济效益，根据 国家有关法律、法规及公司章程的规定，特制订本管理制度。 第二条 公司全体员工都必须遵守国家有关法律、法规和公司的规章制度。 第三条

99 25、资金预算管理制度……………………………………………………106 26、资金支付审批一般管理规定……………………………………..109 27、货币资金日常管理制度……………………………………………

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BP N°17 RP, 15000 Tizi Ouzou, Algeria A R T I C L E H I S T O R YReceived: September 30, 2016 Revised:

加强对少先队员的组织教育, 增强少先队员光荣感, 根据 《 中国少年先锋队章程》 和共青团 中央、 全国少工委有关规定, 结合基层少先队工作实践, 全国少 工委研究制定了 《中国少年先锋队标志礼仪基本规范》(以下简 —1—中国少年先锋队标志礼仪基本规范

2009年1月，Y省人民政府颁布的《Y省计算机信息系统安全保护条例》明确规定：“不得公开他人信息 资料，不得攻击他人系统，网吧实行实名登记……”并且详细规定了有关罚则。有人认为该条例有关内 容违法。[2010年1月试题]

大堂服务人员不热情，上班时间打私人电话。 C. 酒店客房服务人员不到位，有问题无法及时反馈。 D. 酒店卫生不彻底，有蟑螂。 E. 酒店水温不稳定，毛巾消毒不彻底。 F. 酒店餐厅的饭菜水平较低，自助餐分量不够。 G. 酒店娱乐休闲设施档次不够，有宰客行为。

资产评估机构及其资产评估专业人员以“资产评估 报告”名义出具书面专业报告，应当遵守本准则。 第二章 基本遵循 第四条 资产评估报告陈述的内容应当清晰、准确，不得有 误导性的表述。 第五条 资产评估报告应当提供必要信息，使资产评估报告 使用人能够正确理解评估结论。

能否发展入党的意见，与会群众认为该同志思想品质好，遵纪守 法，待人谦和，乐于助人，生活作风上没有不良反映，一致表示 赞同其加入党组织。该同志能够按时参加培训。同意继续对该同 志进行培养。 培养联系人： 培养联系人： 年 月 日 （确定为积极分子半年后）

a  L，则称新数列 12 mi i ia a a  L 为 的长度为 m 的递增子列。规定：数列 的任意一项都是 的长度为 1 的递增子列。 （Ⅰ）写出数列 1,8,3,7,5,6,9 的一个长度为

13.0% 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020e 2021e 2022e 2013-2022年中国保险原保费收入及增速情况 原保费投入（亿元） 增速（%）5©2020

水的喜爱和赞美 之情。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课 时 教学目标 古诗词三首 2 乡下人家 2 天窗 2 三月桃花水 1 1.认识22 个生字，读准1 个多音字，会写 40 个字，正确读写