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1. 17 松 鼠初读感知 2. 松鼠是松鼠科动物。体长20～28厘米，尾巴长15～24厘米，体重300～400克。眼大而明亮，耳朵长，耳尖有一束毛，冬季尤其显著。夏毛黑褐色或赤棕色；冬毛灰色，烟灰色

松花江导游词 　　松花江是黑龙江的最大支流。本身也有两条主要支流，其一为源于白头山天池的第二松花江，另一为源于小兴安岭的嫩江，两条支流在扶余县汇合始称松花江，折向东北流至同江县注入黑龙江。全长一千八

为什么不能放松理论学习 　　学习，是共产党员政治生命的源泉　　党中央批准印发的《“三个代表”重要思想学习纲要》曾指出：“没有先进理论武装的共产党员，就不会有真正的党性，不可能发挥先进战士的作用。”努

教导处意见 课题 序号 17 课题 名称 松鼠（第1课时） 修改意见 教材分析 这是一篇深受孩子们喜欢并使他们获益颇多的好文章。 首先，这篇课文描写了一种人见人爱的小动物——松鼠，它的美丽、机灵、有趣，如磁石一般深深地吸引着学生。

轻松减肥营养食谱 早餐：牛奶  鸡蛋   豆汁  玉米粥 午餐：鸡爪  鸡腿   鱼虾  海鲜  酱牛肉  狗肉  烧烤   米饭  蔬菜 （以上食品任选一种，肉类不能超过二两） 晚餐：七点以前吃水果餐

松山灯塔导游词 　　松山灯塔是我国沿海以及远东地区的第一座灯塔，因耸立在松山松涛中而得名，原称东望洋灯塔，所在的松山原名琴山，东望洋山，是澳门半岛的最高山岗，海拔九十三公尺，为澳门地区的地理座标的标

松树采脂权转让合同 甲方(转让方)         乡       村      社 乙方(受让方)         乡       村      社 为合理开发利用森林资源，增加本地区群众的经济收

给孩子舒适轻松的避风港 我是学校心理辅导站站长、国家二级心理咨询师。我想利用今天这个时间来跟各位家长交流:临近中考，家长怎样帮助孩子缓解考试焦虑？ 考试焦虑，是指因考试压力引起的一种心理障碍。主要表

探索品质，走进松林 松林工贸有限公司是上海农业产业化重点龙头企业，经过20年的发展已形成种猪繁育、饲料加工、肉猪养殖、疫病防疫、产品加工、运输销售为一体的产业链。 2001年公司注册了“松林牌”猪肉及产

松川企业公司工作说明书 一、岗位资料 岗位名称：大区经理 岗位编号： 岗位人数： 职位等级： 所属部门/科室：营销总部 属上司职位：营销总部经理 临时替代岗位：销售经理 、客户服务经理 可轮调岗位：其他大区经理

“松下哲学”读后感 杭萧钢构在单董事长为核心的英明决策和正确领导下从小到大，从弱到强，从名不见经传的小作坊变成建筑钢结构行业妇孺皆知、耳熟能详的特大型专业型品牌型企业。这就是一种规律，万事万物不是一

蒲松龄书馆班子述职报告 述 职 报 告 蒲松龄书馆   蒲松龄书馆在局党组的领导下，在上级业务部门和同志们的关心和支持下，经过全馆人员的共同努力，圆满完成了全年的各项任务。为及时总结过去，明确差距，

轻松有效地管理6原则 1、分级管理，不越级问事 企业发展到一定规模后要进行必要的分级管理，主要管理者不要一竿子插到底，那是费力不讨好的事。对下属的管理人员要在明确责任和奖罚的基础上，让他们有职有权。

轻松搞定子网划分 摘要:您平时是否对子网划分感到束手无策?在划分子网时您是否还要查阅复杂的子网划分表?本文将告诉您一种简单的方法,让您不再依赖子网划分表,轻松进行子网划分. 关键词:IP地址;子网划分

轻松幽默的爱情短信 　　・繁星点点跨越银河能否与你相见?不怕遥远只盼此刻到你身边.往事如烟魂萦梦牵增添我心中思念追寻万年今生情缘不变 　　・人们常说被爱是一种幸福，但我认为爱你是一种享受，我会用我的心爱你到天长地久

松花湖导游词 　　在吉林市郊，有一座40多年前修建的著名的丰满水电站，电站大坝高达91米，长达1000米。大坝将松花江拦腰截断，于是在其上游便形成了一个巨大的人工湖-松花湖。松花湖的形状狭长，长达2

17 松 鼠 推荐阅读 请你认识大白鲨 ①全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，它已在我们这个星球上生存了3亿多年。在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。

油松大苗移植管理技术浅论  随着社会经济的发展以及城市建设水平的不断提高，单纯地用小苗栽植来绿化城市的方法已不能满足目前城市建设的需要，特别是重点工程，往往需要在较短的时间就要体现出其绿化美化的效果

1. 17 松鼠课前预习 2. 松 鼠猜谜语叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住， 松果当食物。 (猜一动物) 3. 布封(1707—1788)，法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。他用了40年时间完成了36

《小松鼠找花生果》教学 　　教学目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　2、认识16个生字，会写其中的9个生字，认识2个偏旁。 　　3、知道花生在地下结果这一特征，激发学生观察植物的兴趣。