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答题前，考生务必用蓝黑色字迹的钢笔填写学籍号、学校、班级、姓名、座位号，在条形码区域贴好条形码。 2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 条形码区域 第一部分 基础知识积累和运用（34分） 一、抄写下面一段话，书写正确美观，行款整齐。(3分)

肆意挥洒着花样年华……。这游戏的童年，这快乐的童年，这难忘的童年，我为你欢呼，我为你歌唱。 《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》 学习目标 1.会认“昼、耘、稚”等3个生字，掌握1个多音字“供”，会写“昼、耘、桑、晓”4个生字。

感。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时(《四时田园杂兴 < 其二十五>》) 一、导入新课，揭示课题 (诗歌导入)人生一世，草木一秋，风光美好的田园不仅是我们现代人追求的净土，在古人心中更是陶冶情操

语文四年级下册1 古诗词三首 一等奖创新教案 （2课时） 1 古诗词三首 文本解读： 本单元的人文主题是“田园生活”，语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”。本课围绕人文主题和语文要素编排了三

的观念再度出仕，出任镇军将军刘裕参军。此时他的心情是矛盾的，既想为官一展宏图，可在出仕后却仍然眷念田园，“目倦川途异，心念山泽居”（《始作镇军参军经曲阿作》）。 义熙元年（公元405年）三月，陶渊明为

本课时包括两首古诗《宿新市徐公店》和《四时田园杂兴》。《宿新市徐公店》描绘了幽静、宜人的田园春光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动画面。全诗洋溢着浓郁的乡村生活情趣，流露出作者对儿童的喜爱之情，对乡村美景和田园生活的热爱之情。 《

　　尊敬的各位领导、各位嘉宾，女士们、先生们、朋友们： 　　大家好! 　　在即将跨入新年的时刻，我们彩虹之麓田园风格餐厅在各级领导、广大朋友的关心支持下经过两个月的磨合与调整后，十分欣喜地迎来了开业隆重的时刻。

2018-5-15（暂定） 二·比赛路线： 南坪村新修缮道路（以路名为标识，路上会插路标） 三·参加人员： 七彩田园开业邀请人员与南坪村（共享单车的人员）以及社会外界参赛人员。 四·比赛细则： 1·比赛预备：前10

的一笔。 　　宋朝诗人范成大写的《四时田园杂兴》，也被我们误读误教了，把它简单的当做田园诗来对待了。田园诗发展到宋朝已经发生了很大的变化，描写的重点已从歌咏田园风光转而直接描写农民的疾苦和农事活动……

品带建设取得成效，某东田园综合体、某林村月亮工程、沿线绿化提升工程等十大建设项目有序推进，创成8个省级新时代美丽乡村达标村。严格按照“六无六有”“十个一律”整治标准开展美丽田园行动，打造占地3000余

。 七、 说教学过程  《宿建德江》教学过程 这首诗诗中有画，具有形象性和可感知性，这两诗具有山水田园一般特点，我设计了“整体通读，把握诗意→分步解读，品悟诗情”这一教学模式作为教学步骤。 　  1、

夜zhòuyúngòngzhì朗读课文 扫清障碍昼耕耘供品稚yī涟漪幼 5. 多音字供童孙未解供耕织。提供gōnggòng 6. 四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织，

作为加强领导班子和干部队伍建设以及基层组织建设的总载体，全力为我县全面推进“两区”建设、全力打造“田园某”的战略任务保驾护航。 二、目标要求 通过深入开展“五个第一”学习教育实践活动，努力在以下四个方面取得明显成效：

儿童/急走//追黄蝶，飞入/菜花//无处寻。 　　五、吟吟诵诵，渐入诗境 1.我们读着诗句，就仿佛跟随诗人杨万里欣赏到了田园风光，请你把欣赏到的景色说给大家听吧！ 小组交流说诗意，再在全班交流：【出示课件11】 （诗句的大

五年级语文下册 第1课《古诗三首》课课练（含答案） 第一课时课堂作业 1.默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田 ，村庄儿女各当家 。 ，也傍 学种瓜 。 （1）选择下列加点词语的正确意思。

借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。 4.通过观察插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。 5.引导学生发现古诗词的美，培养学生阅读古诗词的兴趣，激发其对古诗词的

案》，为了让游客在观赏杜鹃花美景之余，能更好地赏阅贵州高原乌蒙山区的田园风光，举办2010贵州・黔西首届油菜花旅游文化节暨锦绣田园风景区首游式活动，让游客走进走进金色农家，体验乡村生活，以此推动乡村旅游文化的健康快速发展，特制定本方案。

、日常监督和外部监督工作中，各牵头部门相互推送监督情况，实现数。 镇田园综合体项目基本情况 田园综合体是集现代农业、休闲旅游、田园社区为一体的特色小镇和乡村综合发展模式，是在城乡一体格局下，顺应农村供

第一单元集体备课 本单元围绕“田园生活”这一主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》4篇课文。文章语言优美，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了作者对田园风光、乡村生活的赞美之情。

错误地陷落到仕途罗网，转眼间远离田园已十余年。 笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林，池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭。 我愿到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。 绕房宅方圆有十余亩地，还有那茅屋草舍八九间。