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拓展游戏：代号接龙 　　内容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。 　　方法： 　　(1)人数在10个人以内最适合。 　　(2)参加者围成一个圆圈坐着，先选出1人做鬼。

中班户外游戏教案14篇 　　中班户外游戏教案（）： 　　中班体育游戏教案：爆米花 　　一、活动目标： 　　培养动作灵敏性。 　　二、活动准备：儿歌爆米花 　　三、活动玩法： 　　若干幼儿手拉手围成圆

10个团队建设小游戏 　游戏1——美丽景观 团队创意是一个团队取得成功的根本前提，而个人创意是团队创意不可或缺的部分。所以作为一个团队的领导者，一定要明白他的小组的各个成员的特点并善加利用，此游戏可以帮助 他们做到这一点。

团队破冰小游戏大全 　　团队破冰小游戏大全 　　破冰”是打人交往间怀疑、猜忌、疏远的篱樊，就象打破冬厚冰层。这个“破冰”游戏帮助人们放松并变得乐于交往和相互学习。 　　猜变化 　　概要：猜出排列顺序有无变化的游戏

拓展游戏：自我评估 　　游戏目的： 　　1、训练学员们评估其行为和态度。 　　2、激励参与者检查其能力和成长的情况。 　　游戏准备： 　　人数：不限。 　　时间：20分钟。 　　场地：室内。 　　材料：学习资料、笔。

拓展小游戏三个 　　1、圆圈游戏： 　　发挥团队的智慧，动作一致才能获得成功。 　　a：全体人员排成一圈，前后相对，每人必须坐在后面人的腿上。 　　b：全体人员向内圈，每人两手胸前交叉，左右相邻牵手

非常实用的五个团队游戏 　　一、建 绳 房 　　二、呼 啦 圈 　　三、信任进步行 　　四、核 弹 头 　　五、全体离地 　　一、建 绳 房 　　活动目的 　　锻炼团队中的领导能力，增强队员之间沟通能力，从而达到和谐完成任务的目的。

团队游戏：合力吹气球 　　游戏名称：合力吹气球 (适用：团队协作) 　　简述：藉着分工合作来完成任务 　　人数：每组限六人 　　场地：不限 　　道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张)汽球(每组一个)

活跃团队气氛的拓展游戏 　　小游戏贪得无厌，活跃团队的气氛 　　概述： 　　参加这个拓展游戏的队员大多都是精力充沛的人。 　　目的： 　　1.活跃团队气氛。 　　2.在团队内部展开组内竞赛。 　　时间：30分钟以上

拓展小游戏：印泥作画 　　游戏目的： 　　鼓励人们使用他们右脑思考问题，让人们体会右脑在学习中的作用。 　　游戏准备： 　　人数：不限。 　　时间：不限。 　　场地：室内 　　材料：印泥、白纸。 　　游戏步骤：

拓展游戏介绍：错位的点 　　形式：全体学员 　　类型：学习类课程 　　时间：10分钟 　　材料：白板 　　场地：教室 　　活动目的： 　　学习如何通过排除不相关的事物而只着眼于相关的依据来评判事物或人物的方法。

《有趣的磁铁游戏》教学设计 教学目标：     1、认知目标：探究磁铁的基本性质。     2、技能目标：学会做探究磁铁性质的实验，培养学生收集处理信息的能力。     3、情感目标：培养相互合作精

刺激的团队游戏 　　用具： 　　幸运大白鲨 　　人数： 　　两人 　　方法： 　　1.幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。 　　2.方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，

公司年会创意游戏 　　1、嘴大吃八方 　　道具：一根绳子、4串葡萄、蒙眼睛的、细绳 背景音乐：节奏轻快的 　　人员：每队派1名队员 　　规则：绳子两边各站2名队员。队员蒙上眼睛，右手绕过左胳膊抓住左

《安德的游戏》读书笔记 　　读了《安德的游戏》，我很好奇安德是靠什么来战胜孤独的。或许是对胜利的信念?或许是竞争中获得的快感?是什么支持他不放弃，并最终坚持到底? 　　这是一本科幻小说，畅销书，据说

适合光棍节玩的游戏 　　1、心心相印，我来比你来猜 　　道具：游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语) 　　参加人员：两人一组，可多组参加 　　游戏规则：游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表

四个好玩的集体团队游戏 　　游戏名称：交换名字 　　内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但 　　若临时更换名字，可就会觉得陌生了。 　　方法： 　　(1)人数在

团队合作游戏――圆球 　　团队合作游戏——圆球 　　游戏规则： 　　1、所有的人分成三组，每个小组约 20 人，分别配有 1、2、3 号球 　　2、游戏要求将球按 1、2、3 号的顺序从发起者手里发

明阳天下团建游戏------风中劲草 游戏类型：团队课程中建立信任部分 参加人数：全体学员，8人一组为最佳 游戏时间：15-20分钟 所需材料：无 场地要求：空地 活动目的 v 让学员感受到信赖对团队的重要性。

心里拓展游戏 　　心理拓展游戏： 人椅 　　操作程序： 　　1、每个学生将双手放在前面学生的双肩上; 　　2、听从老师的指令，缓缓地坐在身后学生的大腿上。 　　3、坐下后，老师再发出指令，让每个小组