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皮影戏皮影戏，又称"影子戏"或"灯影戏"，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在蜡烛或燃烧的酒精等光源的照射下用隔亮布进行演戏，是中国汉族民间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边用手操纵戏曲人物，一边用当地流行的

从表中同学们可以知道了哪些数学信息？第一次第二次第三次淘气243041笑笑234429每人套3次，总分高的获胜！ 5. 我有两次都比笑笑得分高，我肯定获胜。你认为谁会获胜？ 还是在草 稿纸上算一算吧。 笑笑淘气 6.

1. 月光曲 2. 贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。《月光曲》是贝多芬创作的经典乐曲之一。 3. 明确目标： 1、说说创作《月光曲》的经过，体会音

小板凳做得一个比一个好！” 得一个比 傍晚，小獾称赞小刺猬 ：“你的苹果香 极了，我从来没有见过这么好的苹果。” pínɡ 7. 清晨，小刺猬称赞小獾：“你真能 干，小板凳做得一个比一个好！” 得一个比 傍晚，小獾称赞小刺猬

A. Crayon　B. green　C. Yellow　D. blue　E. red

网络认识吨，吨和千克的关系吨和千克的单位换算列表法解决问题 3. 分析知识点1：毫米、分米的认识量一量，铅笔长______厘米_______毫米77 尺子上每1厘米长度之间都有10个小格，每1小格的长度是1毫米，

1. 唐僧师徒在五庄观见到的人参果你一定记忆犹新吧，太上老君八卦炉中的仙丹你也想尝一尝吧，因为这些吃了都可以长生不老，你知道吗？我们身边也有类似的“长生果”，它就是——书籍。 2. 人教版 语文 五年级

防药物中毒防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。 因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应

“我”和二牛、二兰、石花冒着生命危险为生病的老师上山采药、抓小鱼的事情。 3. 自学提示 要求： 1.用自己喜欢的方式自由读一读课文2到10自然段。画出能表现出师生间浓浓的爱的句子。（语言、动作、神态） 2.思考问题，做好批注。 3.和小组成员交流。

学习任务单（一）1. 读一读：自读课文，读准字音，读通句子。 2. 找一找：小刺猬和小獾是怎样称赞对方的？用直线画出他们互相称赞的话。 4. 清晨，小刺猬去森林里采果子。 　　在小路边，他看见一只小獾在学

1. 我们的体育课 2. 小比拼 规则：以小组为单位，举手回答图中所出现的物品或者运动的名称 每答对一个的小组获得1分 3. 准备好了吗？ 4. (本页无文本内容) 5. 01热身操高抬腿、后踢腿跑02

课间十分钟……认识垂线 13. 靠线定板。滑板到点。过点画线。怎样画这条直线的垂线？ 过直线上一点画这条直线的垂线。认识垂线 14. 过直线外一点画这条直线的垂线。认识垂线 15. 在下面几条相交直线中，哪两条互相垂直？

5千米 159800 15.98万 1500 1.5千你能自己总结一下改写的方法吗？ 5. 总结较大的数改写成较大单位的数，一般有3个步骤： 一点：在“万”位或“千”位的右面点上小数点。 二去：去掉小数末尾的0

想想课文主要写了什么事? 课文记叙了一位扎根海岛的战士小高,利用回家探亲的机会捕捉小昆虫,并将它们带上海岛来,给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。 9. 小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上

文及戏剧著作有三四十种，并曾一版再版，并译成各种文字。作品富有人文精神，并蕴含爱国怀乡情感。 4. 1.全文共多少个自然段？ 2.本文的中心句是哪一句？ 3.课文每个自然段在结构上有什么共同之处呢？ 检查预习（分——总）

3、正确、流利，有感情地朗读课文。 3. 快速阅读课文，画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。自学指导一 4. bēi尴 尬 　卑微　 羞辱　 傲慢 　 名门望族 忠告 伟大 gān gà rŭ 嘲笑 开怀不已

风娃娃 2. 整体感知像妈妈一样去帮助别人一个愿望两件好事三件坏事吹跑衣服田野 助风车抽水河边 助船工行船吹跑风筝 吹断小树 3. 风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“

日本。在日本他听到日本人谈到中国的时候，都说中国是“老大帝国”。 6. 这篇文章写于1900年，是一篇议论文。梁启超以其忧国忧民之心和卓越的文采，写下了著名的《少年中国说》，作者认为创造出这个“少年中

的能力与创新的精神。23教学目标1 3. 你能计算出动物下面的圆形面积吗？激趣导入 4. 怎样计算一个圆的面积呢？激趣导入 5. 圆所占平面的大小叫做圆的面积。探究新知 6. 转化探究新知 7. 探究

“是”有时表示“像”的意思，比如：我们的手，是电线。 11. 　 现在，我们依靠集体的力量，小组合作学习2-4小节。讨论：每一小节把我们的手分别比作了什么？为什么会这样的比喻？ 12. 品读课文，感悟内涵 （1）有感情的朗读