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C．C点是支点，物体A放在车厢后部可省力 D．B点是支点，物体A放在车厢前部要费力 6．用四只完全相同的滑轮，组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，在相同时间内，把相同的物体匀速提升相同的高度，不计绳重与摩擦，则下列说法正确的是（　　） A．F甲小于F乙

2、用如下图的滑轮组将总质量为500 g的钩码匀速上拉，不计摩擦和绳子的重力，弹簧测力计的读数是1.1 N，两个动滑轮的重力是______N；滑轮组的机械效率为_____.假设用此滑轮组提升1000 g的钩码

D．从A点到B点的过程中，机械能先增大后减小 5．物理课上刘老师将规格完全相同的滑轮，用相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮组，如图所示，分别提起重为G1、G2两个物体，比较它们省力情况和机械效率，不计绳重及摩擦下面四位同学作了四种猜测，你认为正确的是（　　）

B．增加摆绳的长度 C．将铁块换小一点 D．将铁块换大一点 11．用四只完全相同的滑轮，组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，在相同时间内，把相同的物体匀速提升相同的高度，不计绳重与摩擦，则下列说法正确的是（　　） A．F甲小于F乙

1．知道使用滑轮的好处。理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 2．会根据滑轮组的挂线判断滑轮组的省力情况，会根据要求，正确组装滑轮组。 【教学器材】 学生分组实验。单个定滑轮和动滑轮、两个定滑轮和两个动滑轮的滑轮组、钩码、弹簧秤、细线绳、剪铁用剪刀、镊子、铁片。

滑动摩擦方式，也只需用小型卷扬机即可。因为网架滑移时速度不能过快（≤1m/min），一般均需通过滑轮组变速。 4.适用范围： 1）高空滑移法可用于建筑平面为矩形、梯形或多边形等平面。 2）支承情况可为

学习目标：1、会对物体进行受力分析，并用力的 示意图表示力。 2、能画出杠杆的动力臂、阻力臂和最 小的力。 3、会分析滑轮组，并能画出最省力绳 子绕法。 3. 近三年黔南中考力学作图题考情通览年份题号题型分值考查内容命题规

9.5-9.9 杠杆类工具的研究① 轮轴的秘密  ① 3 9.13-9.16  定滑轮和动滑轮① 滑轮组 ①  4 9.19-9.23 斜面的作用① 自行车上的简单机械① 5 9.26-9.30 抵抗弯曲①

C．在空中飞行的飞机 D．被拉开的弹弓 2．如图所示，物理兴趣小组分别用甲、乙两个滑轮组匀速提起重物，不计绳重及摩擦。若每个滑轮质量相同，对比两个滑轮组，下列说法正确的是（　　） A．如G甲=G乙则甲更省力，甲机械效率大

二力平衡时，两个力应该满足的条件是________． 22. 某班同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数、物重和物体上升的高度等因素有关．各小组利用如图

你的解答：_________________________ 17.如甲是某同学用两个滑轮组成的滑轮组，用该滑轮组匀速提升不同质量的重物，得到了多组竖直作用在绳子自由端的拉力F与重物所受重力G的大小关

C．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＜η乙 D．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＞η乙 　 9．如图用滑轮组提升重80N的重物，物体上升速度为0.1m/s，上升高度为20cm，拉绳子的力F为50N，则（　　）

叫用力点；承受重物的点叫阻力点；起支撑作用的点叫支点。 3、用来提起重物的定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成了滑轮组。 4、圆顶形可以看成是拱形的组合。球形在各个方向上都是拱形。 5、三角形框架结构具有稳定性的特点。

D．先变小后变大 第13题图 14．如图是搬运工人用滑轮组将仓库中的货物沿水平轨道拉出的示意图。已知货物的质量为600kg，所受轨道的摩擦力为其重力的0.1倍，滑轮组的机械效率为75％。若人以0.6m/s的速度

一、学习目标 1. 知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用 2. 能识别生活和生产中常见的滑轮 3.会根据要求使用和组装滑轮组 二、学习重点：定动滑轮的实质和特点。学习难点：滑轮组特点。 三、学习指导：认真预习课本（3-4分钟）

，结合现场实际，特作以下规定： 一、拖移单轨吊的构成 （一）组成：一节电缆单轨吊由一节轨道、二组滑轮组、一组铁质电缆钩、两组组合电缆钩、二组生根链（绳）组成。 （二）标准： 1、采煤工作面现场单轨吊长度不低于30m，电缆钩间距为1

五、计算题 1、用如图所示的滑轮组在20s内将重600N的物体从地面竖直提高4m，所用的拉力是250N，在这个过程中，求： （1）有用功是多少？ （2）拉力的功率是多少？ （3）滑轮组的机械效率是多少？ 人教版八年级物理下邓中同步辅导与训练13

只忽略摩擦，拉力：F=（G动+G物） 3、滑轮组 ①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 ②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向 ③滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的

小学科学实验报告（6） 实验内容 6滑轮组 实验目的 了解滑轮组的作用 实验器材 光滑的木棒、长绳子、简单机械实验盒、测力计、棉线、钩码 实验步骤 1、组装一个最简单的滑轮组。 2、分别用这个滑轮组吊起不同重量的重物，并和直接吊起该重物的力比较。

如图，拉力F将重120N的物体沿水平方向移动1m，用时1s。运动时，物体与地面之间的摩擦力为30N，此时滑轮组的机械效率为80%。下列说法正确的是 A．拉力F＝10N B．克服动滑轮重力做额外功7.5J C．动滑轮重7