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本地新媒体大号：HANS 线上话题 内容：由KOL-windy、A涂、周昳、徐浩然在银泰创 意城内直播，进店试穿，演示小物件的搭配并购买， 展现365会员权益。 高潮 KOL：windy、A涂、周昳、徐浩然 持续 稿件发布

【提问】玩具车跑动，说明有能量产生。 能量来自玩具车的哪个部分？提供的是哪种能 量？ 【学生猜测】蓝色盒子。可能是电能。 【教师演示实验】用电流计和导线连接蓝 色盒子。 【学生观察】电流计指针偏转。 【讲解】这样一个能够形成电流的蓝色盒

（1）预制构件加工模拟 预制构件加工主要为盖梁与立柱加工模拟，利用 BIM 模型对加工流程与工艺 进行模拟演示，分别如图 13-图 14。 图 13 承台预制加工过程模拟 图 14 立柱预制加工过程模拟 （2）场地运输模拟

作量很大， 可能就来不及了。秦总说那这次我们就换一种方式，我们 用帐套的模板，用我们的演示账套来做一遍，如果用演示 帐套能做出来就是符合审计的要求，这个具体要求我来告 诉你，我以前经常做这种上市公司的审计。

了解科学与人类的健康密切相关。 【教学重点】 通过模拟实验，理解人耳各部分作用。 【教学准备】 教师准备：人耳的模型，鼓膜的演示材料，杯子，塑料薄膜， 实验或细沙。 学生准备：用记录表记录人耳的结构与功能。 【教学流程】 教学

前卫型风格的包一断量感二看型, 脸色风格谐相邻; 比对点搭一身清， 举止有度笑迎宾。 整体形象设计要诀演示完毕 《个人形象设计课程（初级）》兰亭色彩

操作步骤向学员解释清楚，把这一步 与下一步的联系是什么交待清楚。这是培训工作的哪个阶段？(B)B.演示阶段 纠正系统开发阶段已经发生而系统测试阶段没有发现的问题或错误，这种维护类型被称之为(A)。A.正

请简述六查内容。[2015 年 1 月试题] 答：(1)查是否需要行文，以什么名义行文。 (2)查文稿内容与法律、法规、政策及其它已有规定是否矛盾。 (3)查要求和措施是否明确具体，切实可行。 (4)

和核实，要做到“六查”，请简述六查内容。 4 答：(1)查是否需要行文，以什么名义行文。 (2)查文稿内容与法律、法规、政策及其它已有规定是否矛盾。 (3)查要求和措施是否明确具体，切实可行。 (4)

蒲公英的种子是怎样的？为什么离开妈妈？ 结合理解重点词语：降落伞观察实物，问：这里的降落伞指什么？（一朵毛茸茸的小花） 纷纷： 实物演示，让学生说一说种子是怎样飞的。（一个紧跟着一个没有顺 序地随风飞去。）谁能用“纷纷”说一句话。 准

你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有 办法》。板书课题。2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天《植物妈妈有 办法》这一课要告诉我们植物

蒲公英的种子是怎样的？为什么离开妈妈？ 结合理解重点词语：降落伞 观察实物，问：这里的降落伞指什么？（一朵毛茸茸的小花） 纷纷： 实物演示，让学生说一说种子是怎样飞的。（一个紧跟着一个没有顺 序地随风飞去。）谁能用“纷纷”说一句话。 准

你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有 办法》。板书课题。 2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天《植物妈妈有 办法》这一课要告诉我们植物

(1)指导分享蒲公英妈妈的好办法。相机 指导理解“纷纷出发”。 (2)出示“铠甲”的图片。实物演示苍耳 挂住动物皮毛，理解“带刺的铠甲”。 (3)动漫演示豆荚在太阳底下裂开后四处 滚动的过程。理解豌豆妈妈的好办法。 4．归纳出三种植物传播种子的方法。

(1)指导分享蒲公英妈妈的好 办法。相机指导理解“纷纷出 发”。 (2)出示“铠甲”的图片。实 物演示苍耳挂住动物皮毛，理 解“带刺的铠甲”。 (3)动漫演示豆荚在太阳底下 裂开后四处滚动的过程。理解 豌豆妈妈的好办法。 4．归纳出三种植物传播种子

统的授课方式；第二类是讲授与提问、讨论相结合的方式；最好的是第三类让学员行动起来，看、听、 说、做、即演示、传授、讨论、训练全面结合；因此，只有改革目前以传统授课为主的培训方式，才能 适应领导者培训发展的

统的授课方式；第二类是讲授与提问、讨论相结合的方式；最好的是第三类让学员行动起来，看、听、 说、做、即演示、传授、讨论、训练全面结合；因此，只有改革目前以传统授课为主的培训方式，才能 适应领导者培训发展的

先要引导学生认真观察图画，知道什么 是正确的读书、写字姿势和执笔方法，在观察的同时教师要边说边示范演示，然后让学生 模仿图画中的人物练一练。 可以让每个学生说说自己的姓名，尝试写写自己的名 字。学生写得怎样，

6、中国科学技术大学郭光灿院士团队开发的全球首款量子计算云平台 APP“本源量子计算云服务平台” 上线，旨在为手机用户打造量子计算在线演示、教育科普及模拟服务的掌上平台。科研院所、高校、专业 用户及有需求的公众可通过手机操作量子计算，让

1、公司行文由业务承办人起草，在发文稿申请表中须有文件标题、发送范围、印制份 数、拟稿单位与拟稿人，部门负责人签名、标定日期和密级；部门负责人审定，总经 理签字同意后打印发文。 2、经总经理批准签发的文稿交行政部统一编号打印，由起草人校对(对文稿内容、质