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仅是一位教师，我们还进行了多种角色的变换:自己选择不同的学科单元计划，以学生的身份完成《演示文稿》及《作品演示》等等，此时我们是积极主动的学习者；除了传统的教材外，学科教师可以在中国大百科全书光盘上查

，使重点得以突出。 单质与化合物 展示常见物质的化学式，引导学生从物质组成元素种类不同进行分析 演示文稿展示 观察、分析，得出单质、化合物与氧化物的概念 在学生自学基础上，通过学生小组活动：小游戏：给化学式找家，学生更易理解和掌握

分行《西湖周刊》选取上挂，为全省的XX银行系统所了解。系统团委组织的“规范化阳光服务演示”，我积极参与了多份演示文稿的编写工作，提出的一些建议与意见也为领导与同事认同和采纳。 时代在变、环境在变，银行

明与应用. ·教学难点勾股定理的证明，勾股定理在实际生活中的应用. ·教学方法启发、合作交流和直观演示. ·教学过程: 一、创设情境，引入新课 问题1: 随着社会的进步，人类的发展，人们渴望对地球以外的世界了

作被省分行《》选取上挂，为全省的__银行系统所了解。系统团委___的“规范化阳光服务演示”，我积极参与了多份演示文稿的编写工作，提出的一些建议与意见也为领导与同事认同和采纳。 时代在变、环境在变，银行

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2和2003年教委召开的“中小学教育工作会”和今年基教科召开的“21世纪教改实验工作总结会”用的演示文稿中，我利用所学的知识编辑处理了视频图像部分。并为黄村成教学校编辑制作了一部市成教委验收工作用片《

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所得支出分配图 j.预估收入支出与可能净利表 k.结论 (2)便于解说商圈概况 伍、商圈调查报告方式 一、商圈演示文稿方式 1.演绎法：此方法即是一种慢慢导入结论的一种方法。先按照商圈调查方法所收集到的各种资料，再加以分析而得出最后的结论。

1.1.2　仿真实验的分类 根据仿真实验的功能来分： 演示型仿真实验 演示型仿真实验是对实验现象的演示。作为实验者，只能从观众的角度观察实验。设计演示型实验可采取多种方法，许多教学软件都采用这种方式。也

文字在单元格的靠左显示数字在单元格的靠右显示，并且前面不会有000，如001，003等在单元格出都会变成1，3。 课前提示2：通过多媒体演示指出什么是“填充柄”。 授课： （1）分小组讨论。要求同学们根据课本上P7-------P9页的内容学习填充数据。

计与管理等基本应用；对于PowerPoint 2010主要介绍了演示文稿的基本操作、幻灯片的风格设计、幻灯片的动画与效果设置以及演示文稿的放映设置等。 最后，就国产的办公软件WPS Office的发展

Microsoft Office PowerPoint，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。 3. 工作回顾 （近年来工作情况）自我评价

：2课时教学步骤 ：1、 8, 利用powerpoint制作简单的演示文稿 (5) 课题： 利用powerpoint制作简单的演示文稿课型： 新授课教学内容：模板的使用教学目标 (思想、知识、能力)：

　　4) 熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、 　　Powerpoint演示文稿及多媒体软件的应用。 　　本课程的学习任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是掌握操作过

么教？加何培养学生学习的能力？这些问题一直让许多老师感到困惑。 信息技术常用的教学方法有：讲授法、演示法、讨论法、任务驱动教学法、范例教学法等等而在信息技术教学中采用任务驱动教学是一种较为普遍、较为合适的教学方法。

学的作品样式，激发他们的学习兴趣，兴趣越浓，学生学习的主动性和积极性就越高涨。接下来在我给他们操作演示的过程中，他们的注意力就比较集中了。布置下任务后，学生们也都积极的去完成。 在学习flash动画时

本片为普通版，拍摄道具不含摇臂、轨道车、超广角等辅助拍摄 二. 制作内容及完成时间 秒，公司介绍分钟，产品介绍分钟，功能演示分钟，应用实例1 1，甲方委托乙方制作企业影视专题片总片长约为分钟。内容包含：片头 分钟，片尾秒。

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表的打印。 　　第六章：了解powerpoint启动与退出、powerpoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握powerpoint的五种视图模式