交际礼仪-33页
看头,近看脚,不远不近看中腰”,所以在正式的场合一定要保持发型的整沽和鞋子的干净。 17 18. 手势手构成的“语言”是十分丰富的: 当人们表示喜悦或向他人致意的时候,常高举上臂,作欢呼、敬礼、挥手状;
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看头,近看脚,不远不近看中腰”,所以在正式的场合一定要保持发型的整沽和鞋子的干净。 17 18. 手势手构成的“语言”是十分丰富的: 当人们表示喜悦或向他人致意的时候,常高举上臂,作欢呼、敬礼、挥手状;
看头,近看脚,不远不近看中腰”,所以在正式的场合一定要保持发型的整沽和鞋子的干净。 16 17. 手势手构成的“语言”是十分丰富的: 当人们表示喜悦或向他人致意的时候,常高举上臂,作欢呼、敬礼、挥手状;
顾客喜欢谁?Ladies and Gentlemen 9. 一、姿势职场站、坐、走、蹲的标准要求 步幅、手的摆动 手势和手臂的语言 10. 站 立男性站姿:双脚平行打开,双手握于小腹前。当下列人员走来时应起立:客户或
与客人或朋友、同事握手时,走得比常规距离更近一些,能表现你的友好和热情。 恪守在谈话间所订的诺言,可增强对方认为你是很诚实的印象。 以手势配合讲话,比较容易把自己的热情传达给对方。 记住别人的名字和职务 23. 参照系统重叠的部分越多,
与客人或朋友、同事握手时,走得比常规距离更近一些,能表现你的友好和热情。 恪守在谈话间所订的诺言,可增强对方认为你是很诚实的印象。 以手势配合讲话,比较容易把自己的热情传达给对方。 记住别人的名字和职务 23. 参照系统重叠的部分越多,
可轻轻的抚摸让他知道你的到来 b.在病人没见到你之前不要开口说话 c.让病人容易看到你的脸部和口型,并用手势和脸部表情来加强你的表达 d.可将声音略为提高,但不能喊叫,要有耐心,更不能着急或发怒 2)与视力丧失的病人
0分钟重点 11. 为初中课堂教学减轻负担队列队形:整队集合排面整齐、跑步热身步调一致口令、口号、手势:正确、简单、简短基本技能掌握田径:走(齐步、快步各种形式)、跑(起跑、耐久跑、加速跑、)、跳(单
2、说课的技巧在灵活运用多种语言的基础上,说课中还要恰如其分地使用好体态语言,如:姿态、动作、神情,并能恰到好处地使用目光、表情、手势、体位等。努力做到庄重得体又不拘谨呆板。 18. 说课时间分配及评分标准说课的时间不宜太长,也
C—儿童平视 A – 成人俯视 P – 父母直视 特别表达虚视 一般表达环视 表达对象或内容转换 26. 手势运用训练交流伸出手,手心向上拒绝掌心向下,作横扫状区分两手竖放,作切分状警示掌心向外,指尖朝上指明
p://www.原链接已经失效或不安全 (海量营销管理培训资料下载) 24. 二、行为规范方面5、手势:给客人指方向,手臂伸直,手指自然并拢,手掌向上,面带微笑,配合语言,礼貌热情。http://www
符号互动论认为人们之间的互动是以各种符号为中介的。 符号是指所有能够代表人的某种意义的事物,如语言、文字、动作、表情、手势、物品甚至场景等。一个事物之所以成为符号是因为人们赋予了它某种公认的意义。 15. 早期符号互动论
72. *制作人 Topband 陈汐*6身体语言的范围头部动作 面部表情 眼神 嘴唇的动作头面部手势身体的姿态与动作 73. *制作人 Topband 陈汐*6-1-1头部动作身体挺直、头部端正:自信、严肃、正派、有精神的风度
你不可能一直隐瞒自己的真实感受. 你的态度影响同你联系的所有人. 你的态度通过各种方式如声音语调,手势姿势,面部表情和其它非语言方式反映出来. 你的态度不是一成不变的,你选择什么样的态度来表露自己要靠你自己决定
宾迎宾要求: 言语规范:语言、语速、语气、语调 肢体规范:站姿、引导手势、走姿、微笑、目光 6. 站姿、引导手势、走姿、微笑、目光 站姿: 引导手势:大拇指内收,四指并拢 走姿: 微笑: 目光接触: 7. 站在顾客的立场为顾客着想
w.5ixue.com(海量营销管理培训资料下载) 28. 个人形象:行为举止要- 语速适中;- 手势明确、适度,指示物体时要并拢手指引导他人的目光;- 站立时,挺胸、抬头、收腹,手自然下垂,行走时身体略微前倾,视线注视前方,步伐沉稳;-
新知学习是上课的第三个环节。引入新课后,接下来就进入了新课学习。在这个环节中,我们尽可能采用实物、图片、挂图、简笔画、手势等直观教学手段,使语言教学更加直观、更加生动有趣。 边玩边练 是上课的第四个环节,这是开展游戏活动
并适当做些介绍 在楼梯间引路时⑴让客人走在正方向(右侧), 自己走在左侧⑵遇拐弯或有楼梯台阶的地方应使用手势,并提醒客人“这边请”或“注意楼梯”等。 22. (五) 搭乘电梯 电梯没有其他人的情况 ⑴在客人
培养有效的倾听艺术? 24. 有效倾听技能 — 使用目光接触 — 赞许性点头 — 恰当的面部表情 — 避免分心举动手势 — 提问、复述或笔记 — 。。。。。 实现有效沟通 25. 增强自信心的方法认清是信心的危机还是能力的危机
外貌:头发 眼睛 嘴巴…… 经典的语言(口头禅):这就是艺术! 晓得不?经典的动作:推眼镜 胜利手势亲切的小绰号:飞毛腿 小猴子......性格特点:爱笑 爱哭鼻子 乐于助人 文静 活泼 兴趣爱好:踢足球
关注自己的非语言信息1眼睛是心灵的窗户: 要专注不要躲闪 要直视不要逼视 要博爱又要专爱 14. 关注自己的非语言信息2肢体运作 手势表达激情交流制止区分拒绝指明 15. 关注内容(课程开发原则)适 用 性 原 则再 创 作 原 则前