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也是为后面的好书推荐作铺垫。 四、课外拓展 ⒈ 学习了本文，你有什么收获呢？ （可以从语言文字方面，从写作方面，从自然知识方面等各方面谈） ⒉ 好书推荐： 这里向大家推荐一本也是关于昆虫的好书——法布尔的《昆虫记》。《昆

瑞秋遇到 了很多麻烦。() 4.读文中画“”的句子,你感受到了什么?(2 分) 十一、具有下列哪些特点的演讲稿才有说服力?(多选)(2 分)() A.观点要鲜明。 B.选择合适的材料说明观点,如列举有代表性的事例、引用名言警句等。

)、4 个( )和 8 个( )组成 的。 6．一个数由 5 个千万、3 个十万、6 个百组成，这个数写作( )。 7．7 999 万≈7 亿， 里最大填( )； 7 0000000≈8 亿， 里最小填(

your listening.10 十、演讲稿（1） 很多学生在考试之前和考试过程中都会出现焦虑紧张的现象，考试紧张有利也有弊。请你根据下列内 容，写一篇英文演讲稿，并提出应对考试紧张的策略。 1. 利

一、从学情入手，解决了“写什么”的困难 全程写作观认为，完整的写作包括预写、起草、修 改、校正、发表等五个环节。此案中，在学生进入课堂之 前，吴老师就设计了表格，让学生充分预写。儿童自选 美景图片，从图片中提取有用的写作信息，分门别类后

..............................................19 写作——学写传记...........................................

星智小学兴趣小组男生人数统计表 组别 数学小组 写作小组 美术小组 书法小组 人数/人 18 10 14 16星智小学兴趣小组女生人数统计表 组别 数学小组 写作小组 美术小组 书法小组 人数/人 12 20

*第五章，主要阐明：幼儿教师应具备的基本能力：阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处 理能力、写作能力 5、 基本能力（阅读理解、逻辑思维、信息处理、写作能力）五、综合素质试卷结构 *（命题突出专业导向、能力导向、实践导向）

（ ）个十， （ ）个十， （ ）个十， （ ）个一。 （ ）个一。 （ ）个一。 写作：（ ） 写作：（ ） 写作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 二、填空。 1、和 70 相邻的两个数是（

的能力。 6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言 ， 简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织 ， 策划联欢活动。 教学重点： 1、加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。

文 的 种 类 Part One 02 公文的格式与要素标识 Part Two 03 行文规定及公文写作的基本方法 Part Three 04 公 文 处 理 中 易 混 淆 的 类 别 Part FourCONTENTS

中的( )在十位上，表示( )个十，6 在( )位上， 表示( )个( )。 3． 写作：（ ）读作：（ ） 写作：（ ）读作： （ ） 4．一个两位数，十位上的数是 7，个位上的数是 8，这个数是 (

達成につながる D.目標を達成する過程で壁にぶつかったりすることで、人間的に成長できる 第四部分 写作(满分 30 分) 进入高中后就是紧张而忙碌的生活，有的人因为学习忽略了体育锻炼，甚至 认为体育锻

如何打造优质的回答 拆解 优质回答的标准化打造流程。 高赞回答结构 模仿高赞回答 原创爆款 模仿 原创50 高阶写作方法 一、如何解决没有选题的问题 （一）选题发现 选题之间是有“优劣”之分的 三个重要考虑的方向：

段的换韵处，停顿的时间应稍长一些。 第一段用一韵， 押 ui 韵，韵脚有“归”“悲”“追”“非”。 主要写作者弃官归家的原因。 “田园将芜”是原因之一； “心 为形役”是原因之二。弃官归隐是迷途知返、痛改前非。

生 的自主、合作、探究式学习方式得以体现，主体地位得以确立，语文课堂教学中要求学生掌握的阅读能力、写作能 力和探究能力都得以发展，有效地促进了小学语文课堂教学效率的提高。新课程改革为小学语文课堂教学注入了新

sure my opinion is both sound and well-grounded. 实用性写作 (申请信 ) Your address Month, Date, year Receiver＇s

年 7 月期末考试的全部 试题及答案。 [材料]×市政府办公室的李助理，在接受徐市长的一份紧急材料写作任务之后，急匆匆地赶往自己办 公室，在走廊被分管经济工作的杨副市长叫了过去。杨副市长要李秘书赶紧为他查找有关市场经济的重

人物 的内心活动。 想一想：如果一部电影只有全景镜头、没有特写镜头的话，会好看吗？ 方法点拨 我们写作文就像拍电影。既要从宏观上进行概括描写，写出整个全景，给人 以整体画面感；又要从微观上选择那些局部，进行细节描写（人物的动作、语言、

语文教学设计 教 材：语文三年级上册 课 文：3 蜗牛 板 块：教学设计—教案 设计思路 这篇课文是精读课文。写作者听到一首歌谣然后回忆童年时观察蜗牛的事。 本课教学从画蜗牛导入，把优化、美化、和谐化带进语文课堂的各环节；通过观