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的特点。 4．通过半学期的学习，我们观赏了颜色形状变化极_________极_________的火烧云，《蒲公英的梦》告诉我们要__________________；《麻雀》中老麻雀以伟大的_________战胜了猎狗，保护了小麻雀。

一定的时间看，接着，再一步一步引导他们观察，将他们的注意引入正题，按一定的规律去观察。 在教学《火烧云》时，一幅幅生动美丽的图画展现在学生面前。学生的视觉马上就被吸引住了，津津有味地看起来。这时我不急

只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，交朋友。 黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种 颜色，有黄、红、紫……各种颜色。啊！那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔，那

2 单元测试六 2 第13周 第七单元 22 我们奇妙的世界  2 23 海底世界  2 24 火烧云  2 第14周 口语交际 劝说  1 习作 国家大熊猫  2 单元测试七 2 第15周 第八单元

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身边那些有特点的人、单元测试六、22 我们奇妙的世界 7 13 5.13-5.17 23 海底世界、24 火烧云、口语交际 劝说 、习作 国家大熊猫 7 14 5.20-5.24 单元测试七、25 慢性子裁缝和急性子顾客、26*方帽子店、

我们奇妙的世界 2课时 机动1课时 13 5.13-5.17 7 23 海底世界 2课时 24 火烧云 2课时 口语交际 劝说 1课时 习作 国家大熊猫 2课时 14 5.20-5.24 7 单元测试七

镜子呢。地里，农民伯伯正在忙着收麦子，收割机在隆隆地响着，人们脸上洋溢着笑容。傍晚的时候，一片片火烧云笼罩着天空大地。夏天，真是个美丽又热闹的季节。 　　天气凉了，叶子黄了，秋妈妈忙着给田野穿上金色的

妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。  2、雅鲁藏布大瀑布  3、鸟的天堂  4、火烧云  语文园地一  5、古诗两首    学习第二单元，培养学生观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯。

小北放下了东西往跑道跑。（这时一男一女有说有笑的走过去，小北看了一眼）   特写小北，擦擦头上的汗，看了看天上的火烧云，跑出镜头。 画外圈（云上又浮出了那个阳光女孩乒乓球室开心的笑，活泼的身影） 第四场  宿舍楼  人物：小北、秦笑。

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世界第一……如今，一片片纯净的蓝天、一条条纯净的河一块块油亮的绿地的大美中国正重现眼前，久违的“火烧云”、多处的“塞罕坝”等等刷爆朋友圈。 过去五年发展不凡，成就不凡，意义不凡。我国正重返世界舞台中央

汪汪 ，有的还好像在打鼾……《海底世界》 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 《火烧云》 仿写：天上的云形状变化多样，有的像棉花，有的像柳絮，有的像大白熊。

（稀有）的金属 （威武）的狮子 （奇异）的景色 （ 物产丰富）的世界 （诱人）的颜色 （红彤彤）的火烧云 （金灿灿）的霞光 （2）形容词+ 动词： （迅速）地后退 （缓缓）地游动 （悠闲）地旅行 3. 量词搭配：

有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……(《海底世界》) 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。 (《火烧云》) 仿写:天上的云形状变化多样,有的像棉花,有的像柳絮

水花。 4 . 火烧云 一、课前准备： 1 、读三遍课文，给生字注音。 2 、抄写本课 4 个字的词或词组 12 个和 3 句优美句。 二、教学目标： 1 ．理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

四、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。 　　①火烧云红通通的。（　） 　　②天空的云从西边一直烧到东边。（　） 　　③忽然又来了一条大狗。（　） 　　④这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的

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