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总分值：100分 〔53分〕 一、字词书写与运用。〔18分〕 1.看拼音，写词语。〔4分〕 〔1〕火烧云真是biàn huàn 多端：一会儿像一条xiōnɡ měnɡ的大狗，一会儿像一头wēi wǔ的狮子……

妙的世界》《海底世界》《火烧云》3篇课文。其中《我们奇妙的世界》展现了世界的神奇和活力；《海底世界》揭示了海底世界景色的奇异和物产的丰富；《火烧云》描绘了变化极多极快的火烧云的奇特和瑰丽。大自然如同一

去观察、去发现，更方便的途径是阅读别人写下的书籍去获得经验知识。 《24、火烧云》 本文以生动形象的语言，描绘了天空中火烧云颜色和形状的变化，表达了作者对自然景观的喜爱和赞美之情。 教学时，从学生的求

教学目标： 1、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和神奇。 2、学习课文生字词。 3、朗读课文。 教学重点难点：了解火烧云颜色和形状的特点。 作业设计、安排：课内做火烧云颜色、形状变化的填空。 教学过程：

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马云名人名言短句 火烧云教案 举荐度： 云开头的成语200个 举荐度： 《火烧云》教学设计 举荐度： 火烧云教学设计 举荐度： 《火烧云》教学反思 举荐度： 相关举荐 马云名人名言短句（通用30句）

。 （ ） 3.火烧云不仅颜色变化多，形状变化也极快。 （ ） 4.从晚饭过后到夜幕降临，天空中一直有美丽的火烧云。 （ ） 八、阅读下面课文选段，完成练习。(11分) 这地方的火烧云变化极多，一会儿

言。 　　二、朗读有助于审美教育 　　在教材中有许多描写自然景物的文章，如《美丽的大兴安岭》、《火烧云》、《五彩池》、《观潮》、《草原》等，都用优美的文字描绘出秀丽的自然风光。教学时，教师通过声情并茂

而发展语言。 二、朗读有助于审美教育 在教材中有许多描写自然景物的文章，如《美丽的不兴安岭》、《火烧云》、《五彩池》、《观潮》、《草原》等，都用优美的文字描绘出秀丽的自然风光。教学时，教师通过声情并茂

而发展语言。 二、朗读有助于审美教育 在教材中有许多描写自然景物的文章，如《美丽的不兴安岭》、《火烧云》、《五彩池》、《观潮》、《草原》等，都用优美的文字描绘出秀丽的自然风光。教学时，教师通过声情并茂

春天真的来了。 王子豪:是的。我发现    李心凌:  　。  九、课内阅读我最棒。(11分) 晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着

有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……(《海底世界》) 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。 (《火烧云》) 仿写:天上的云形状变化多样,有的像棉花,有的像柳絮

4.在文章中找出意思相近的词。 察看( )伸展( )争妍斗艳 ( ) 五、阅读《火烧云》片段，回答问题。 这地方的火烧云变化极多口一会儿红彤彤的口一会儿金灿灿的口一会儿半紫半黄口一会儿半灰半百合色口葡

说明海底是一个____________、____________的世界。 第二十四课《火烧云》 1.这地方的火烧云变化极多，一会儿________的，一会儿________的，一会儿________，

故事名： 故事内容： 阅读理解（20分） （一）火烧云（节选）（8分） 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 　　这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半

故事名： 故事内容： 阅读理解（20分） （一）火烧云（节选）（8分） 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 　　这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半

下吧！故事名：故事内容： 阅读理解（20分） （一）火烧云（节选）（8分）天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多，一会儿．．．红彤彤的，一会儿．．．金灿灿的，

故事名： 故事内容： 阅读理解（20分） （一）火烧云（节选）（8分） 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 　　这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半