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1. 加与减第1课时 谁的得分高北师大版 数学 二年级 上册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 2. 1. 能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,提高收集信息的能力。 2.初步学会分析数量关系的方法

1. 加与减第2课时 秋游北师大版 数学 二年级 上册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 2. 1.能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以有不同的解决方法。 2.探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法

5kg橙子，还准备买3kg苹果，苹果的单价是橙子的1.6倍。买苹果应付多少钱呢？ 10÷2.5×1.6×3=答：买苹果应付19.2元。19.2（元）小数乘、除法 20. 4.根据我们学过的运算定律，在下面的□里

言词。⑦姓。 1.父亲取出一把小刀，把表盖揭开。（ ） 2.父亲还是把表盖上了。（ ）· 　　　课堂演练· 　　　① 　　　③ 15. 二、读句子，从句中各找出一对反义词。 1.此后我就常常请求父亲把

在解决简单应用题时，先弄清题意是求什么，需要什么条件，用加法还是减法，最后列式计算。 9. 15 - 6 = 9（个）口答：妈妈比丽丽多包了9个饺子。01妈妈包了15个饺子，丽丽包了6个饺子，妈妈比丽丽多报了多少个饺子？ 10

培训进修方面制定了一条政策：“对员工自愿业余进修深造，无论攻读什么和什么学位，需要多长时间，公司一律全额资助；而且学成后去留自便，不必负担任何偿还或强制留任年限之类的义务。”在回答人们探寻此政策依据是

培训进修方面制定了一条政策：“对员工自愿业余进修深造，无论攻读什么和什么学位，需要多长时间，公司一律全额资助；而且学成后去留自便，不必负担任何偿还或强制留任年限之类的义务。”在回答人们探寻此政策依据是

1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测去年的树8第 二 课时 2. 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.想象鸟儿的内心世界， 体会小鸟和大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。（重点）

左右结构造句妈妈每天出门前都要化妆。笔顺 10. lǜ结构组词绿色 草绿淡绿 左右结构造句我有一条绿色的丝巾。笔顺 11. sī结构组词丝巾 丝带丝绸上下结构造句她今天系了一条漂亮的丝巾。笔顺 12. jiǎn结构组词剪刀 剪开 剪纸上下结构造句小燕子的尾巴像剪刀。笔顺

1. 16.3 二根次式的加减第十六章 二次根式导入新课讲授新课当堂练习课堂小结 八年级数学下（RJ） 教学课件第2课时 二次根式的混合运算 2. 学习目标1. 掌握二次根式的混合运算的运算法则.（重点）

知黄河[来源:学_科_网] 5. 活动一：抢 答 题 可一定要答准确哟! 祝你成功 ! 6. 1.请问：被人们称为“流的不是沙，而是中华民族的血液”的河流是指哪一条河？ 黄河 7. 青藏高原上的巴颜喀拉山2

的函数，叫做一次函数；当b=0时，y=kx+b就变成了 ,所以说正比例函数是一种特殊的一次函数. 正比例函数的图象是一条经过 点的 . y=kx（k是常数，k≠0）y=kx+b(k,b是常数，k≠0)y=kx原直线 3.

上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向？ 4. 思路： （1）先画一条直线，确定好起点、方向和单位长度。 　 （2）在直线上确定大树和学生们的位置。

1. 企业文化管理 2. 引子假设你乘车行驶在沙漠中的一条高速公路上。沙漠十分平坦，草木不生，四周渺无人烟。这时你来到一个交叉路口，发现三公里范围内没有一辆车。路口设有红绿灯，红灯亮着。你觉得司机应该停车吗？

第四单元 比和按比例分配教学课件 3. 西师大版 数学 六年级 上册认识比课前导入探究新知课堂小结课后作业比和按比例分配课堂练习4 4. 填空：课前导入    3 412 757817认识比 5. 求一个数是

板书设计 13. 我为什么而活着 14. 1.了解作者罗素，整体感知课文内容。 2.理解作者活着的三条理由，感受作者博大的胸怀。 3.思考自己的人生，从文中得到有益的启迪。学习目标 15. (本页无文本内容)

1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时 雨点儿8 2. 1.正确、流利地朗读课文。（重点） 2.了解课文内容，懂得雨水与万物生长有着密切的关系。（难点）学习目标 3. 通过上一节课的学习，

1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时比尾巴6 2. 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好疑问句。 2.了解一些动物尾巴的特点。（难点）学习目标 3. 通过上一节课的学习，我们已经初步

第四单元 三位数乘两位数的乘法教学课件 3. 整百数乘整十数的口算课前导入探究新知课堂小结课后作业三位数乘两位数的乘法课堂练习4西师大版 数学 四年级 上册 4.  80×9= 300×5=  25×2=

饭，先要的是面条，服务员端来的是辣面，他不想吃，就让服务员换了一盘包子，吃过之后不付款就走。服务员对他说：“您吃的包子还没有交钱呢！”此人说：“我吃的包子是用面条换的。”服务员说：“面条你也没有交钱。