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随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知： 1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。 2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着

…… ……内 …… …… 不… …… …要… …… …答 …… …… 题…… …… …… …… … 北师大版一年级下册复学摸底试卷4．长方形的四条边都相等。( ) 5．从不同的方向看球的形状是一样的。(

：找鲤鱼乌龟变 并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知：　　1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。 　　2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。 塘 脑 袋 灰

我们立志成为受人尊敬的百年育人集团 / 感恩与您一路成长 七、作文 (一)：应用文 请假条(借条、收条和领条)、日记 、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。 (二)：大作文 1、侧重叙事的记叙文。

…… …… 装… ……… 订… …… …线 …… ……内 …… …… 不… …… …要… …… …答 …… …… 题…… …… …… …… … 北师大版六年级下册复学摸底试卷 9. 图上距离 实际距离

（3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有 不开心的事情愿意和他们倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？ 四、随堂演练 1.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是 ( ) A.婴儿期与童年期之间

……订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

反其法定职责和义务而应依 法承担的否定性的法律后果。 四、简答题 26.简述行政法律关系的特征。 答：行政法律关系的特征是： (1)在行政法律关系双方当事人中，必有一方是行政主体； (2)行政法律关系

行政立法行为属于(D)。D.抽象行政行为 45.行政授权的依据是(C)。C.法律法规 46.行政诉讼法》第 54 条第 4 项规定，行政处罚显失公正的，可以判决(D)。D.变更 47.行政诉讼中，人民法院审理行政案件，可以参照(D)。D

注重发展民主，加强对权力的制约 3.汉代继承秦的御史制，进一步发展了监察法规。其中包括(AB )等。 A.监御史九条 B.刺史六条 4.党内监督的对象包括(全选)。 A.党的各级领导机关 B.党的领导干部 C.党员 D.党的领导机关之外的其他组织

写上你的祝 福。 【设计理念】通过写一写及设计活动，引导学生明白友谊来之不 易，需要珍惜。 三、课堂总结。 【板书设计】 1.我们的好朋友 说说我的好朋友 好朋友 真友谊教学反思2 说话要算数 教学目标：

班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 3．解释下列加横线字的含义。（4 分） （1）梁国杨氏自九岁，甚聪慧。（

经询问，当初 A 公司预订时，B 公司已先预订，但正考虑与娱乐总汇变更预订时间，没有最后确定。 当时大堂负责人说：“若 B 公司换了时间，则包房由 A 公司用，不用再通知了”，事后由于总汇工作人 员的疏忽，忘了将时间冲突情况告知

(1)两条直线相交成( )度时,这两条直线互相垂直。 (2)在同一平面内,( )的两条直线叫做平行线。 (3)过直线外一点可以画( )条已知直线的垂线。 (4)在两条平行线之间可以画( )条与平行线垂直的线段

应由作者提供和审核 C．编辑应对出版物广告的设计和发布 进行指导 D．编辑应组织、撰写出版物评论 E．零售店的店堂陈列布置能对消费者产 生直接影响，也是一种宣传方式 36．书刊外部装帧设计包括（ ）等。 A．版心规格设计

活动二：分享青春期 (多媒体显示图片) 说一说：学生说出体验每种场景的感受。 提示：结合实际场景回答。 教师讲述：生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精 力、敏捷的思维，

谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。 找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？ 答：环保工人，建筑工人，虽然职业很默默无闻，但都是天没亮就上班工作。 每天上班整洁的路面，工作的高楼都出自他们的辛勤劳动，夏天顶着高温酷暑，

啦！客商是你自己得罪的，与我有什么 关系？” 小沈和小陈的穿着打扮、言谈举止等有哪些不妥当之处？ 答：(1)小沈和小陈的穿着打扮不符合工作环境，不符合特定的会谈工作要求； (2)小沈的穿着突出自己，影响了古总经理的形象；

写上你的祝 福。 【设计理念】通过写一写及设计活动，引导学生明白友谊来之不 易，需要珍惜。 三、课堂总结。 【板书设计】 1.我们的好朋友 说说我的好朋友 好朋友 真友谊教学反思2 说话要算数 教学目标：

采用论文体裁，不能写成散文 C. 有明确的观点 D. 有鲜明的倾向 E. 客观公正，实事求是 三、选答选择题（共两组，其中★组主要考核 “一般出版”内容，▲组主要考核“数字出版” 内容。每组各 10 题，其中前