北大纵横-锦州东港电力有限公司组织结构梳理报告
1. 锦州东港电力有限公司组织结构梳理(修改稿)北大纵横管理咨询公司 二零零三年八月 机密 2. *2003JZEP-PRES02 第 * 页导 读综述职能部门组织结构生产相关 部门组织结构生产部门组织结构生产部门管理组调整建议
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解决二级单位单位之间的激励和公平性问题; 让二级单位和个人承担企业损益的风险; 减少现金支出压力; 作为没有个人考核方案的权宜之计。 缺点: 最致命的缺陷是个人没有考核,导致二级单位内部大锅饭,薪酬和晋升、淘汰没有依据,个人其实没有激励;
认真复习细心作答xx中学初一语文考点复习 2. 一、字音字形(一)书写 在田字格内抄写所给出的词语或句子 例:第五次大联考第1小题的众志成城 注意;书写时按照现代汉语的顺序从左往右写 3. 不同字体的特点楷书:横平竖直,公整
1. §27.2.1 点与圆的位 置关系 2. 情境导入 同学们看过奥运会的射击比赛吗?射击的 靶子是由许多圆组成的,射击的成绩是由 击中靶子不同位置所决定的;右图是一位 运动员射击10发子弹在靶上留下的痕迹
1. 薪点制改革方案示意图及说明 2. 薪酬改革步骤薪资设计薪资政策岗位设计薪资调查岗位评估岗位分析 3. 岗位职责—组织结构—公司战略企业的要求共同的理解双方同意的任务设定工作目标绩效考核 薪 资
1. 关于广告提案的几点说明 2. 提案是什么提案是个完整的广告行为 提案是广告服务过程的临门一脚 3. 提案的作用公司从被认识到被认同的过程 服务能力的展示 达成提供服务的意向 4. 提案的内容广告公司自身的介绍
1. 香港旅遊景點上5A(13)2. 太平山太平山俗稱扯旗山,是香港著名的遊覽勝地之一。太平山位於海拔554米,設有一座三層大型商場,名為山頂廣場,是遊人購物、消遣的好去處。山頂廣場裡有很多商店,除了賣紀念品的商店外,還有餐廳及小食店,遊客可一邊進食,一邊欣賞香港美麗的景色。此外,位於第二層的“第三度空間”是香港首創及唯一
1. 广告策划与营销亮点——市场沟通与品牌经营指南 2. 所有的广告都是为了促进销售,寻找销售的亮点,首先是要制作优秀的广告。 所谓优秀的广告,就是要有优秀的创意,好的创意有三个基本元素:简单、震撼和超越。
1. 亿以上数的读法和写法 清丰县仙庄镇东南中心小学 宋志川 2. 1、请读出下面的数:2040 6000 读作: 6100 0000 读作:二千零四十万六千六千一百万 3. 2、如何读亿以内的数:(
1. 宜昌国际大酒店人力资源与成本控制诊断报告北大纵横管理咨询公司 2002年11月23日 2. 宜昌国酒处在企业生命周期的关键阶段问:您认为酒店的最大的风险来自那个方面?(排序)财务指标 收入增长趋缓,后续发展空间有限
1. XXXX有限公司调查问卷分析报告秘密北大纵横管理咨询公司 200X年XX月1 2. 导 读发展战略 问题企业文化 问题其他问题组织设计 问题人力资源 问题交叉分析2 3. 员工问卷的基本情况
没有为员工指明发展方向,为其制定适当的发展规划 主管以上管理人员没有真正发挥末位淘汰机制的作用 没有通过考核发现员工的优点和缺点,并针对性地制定员工地个人职业发展规划 没有工作过程中的针对考核期目标的指导 缺乏考核期末的反馈、指
1. 青岛乾坤内部管理诊断报告(中期报告)北大纵横管理咨询公司 2002年6月机密 2. 项目进程第1-2天06/06-06/07青岛第3-5天06/08-06/10青岛第6-8天06/11-06/
1. * PAGE * 人力资源管理体系建设方案北大纵横管理咨询公司 2. * PAGE * 导 读总论 岗位 分布 薪酬 福利 人力资 源规划 考核 激励 招聘培训职业生涯 发展规划 岗位职 责说明
1. 形状顶点基础心法de@只为设计的微波 2. 一个顶点AB这里先做一个命名观察矩形顶点 得知的重要信息顶点数4A与B的夹角90°AB 3. 圆形的顶点观察圆形的顶点 得知的重要信息顶点数4A与B的夹角180°A与B的长度关系A=B=0
1. MERCHANDISING AT THE POINT OF SALE在销售点陈列 2. 在销售点陈列为什么要提高陈列——供应商的无形利益 被公认为产品种类中的领导地位和专长。 竞争优势。 改善陈列的吸引力。
1. 中国联通郑州分公司165互联网接入业务营销策划方案北大纵横管理咨询有限公司 2001年7月咨询报告十秘密 2. 导读——目标市场描述市场容量市场增长率行为描述目标市场描述产品策略价格策略渠道策
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1. 让你的职场PPT“性·感”一点 2. 让你的职场PPT“性·感”一点 3. 这里的“性·感”真的是标题党你未来的职场PPT,应该融入你的“性”格或个“性”让你的受众产生 的“感”觉眼前一亮耳目一新
1. 对语文应考的几点思考 2. 一 我们对语文高考的基本理念1、依托大纲、把握考纲、参悟新课标。 即:大纲的知识体系(实)、考纲的能力结构(活)、新课标的素质要求(以人为本),三位一体的指导