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  如何实现自我价值 ——《你为谁工作》读后有感 　　“我们到底在为谁工作?”这是在很多人心目中都曾有的疑问。有些人因为薪水少、工作时间长、工作环境差、任务繁多、人际关系不协调等原因而自卑、埋怨、发牢骚

今天我们如何爱国     说实话，我很长时间都觉得爱国是很遥远的事，是已经消散的硝烟、是英雄们的事迹。最吸引我，往往不是那血与火的战争而是神奇的动画和温情的故事；当我们声情并茂地背诵着“人生自古谁无

如何写好开头 　　 　　请原谅我冒昧的给你写这封信，因为除了求助绿衣使者外，一时想不出一个更好的方法把我对你的敬意与爱慕向你表达。 　　这几天来，天气变化异常，纷纷扬扬的雪花就像我心中这“剪不断、理

 如何管理你的上司 如何管理你的上司？习惯上我们一谈到领导者，或者是领导行为时，总会想到与之对应的下属和执行力，关于领导艺术和提高下属执行力的理论和资料比比皆是。现在的中国，学习钻研领导艺术已经成了

 如何建立党支部 如有正式党员3人以上的，应当成立党的基层组织。建立党支部的工作程序是： 1、向上级党委上报申请建立党支部的请示。请示的内容一般包括：建制单位的工作性质、人员数量等简要情况;现有正式

如何收集信息 　　为促进集团内职员之间、各中心、控股公司及各部门之间、集团领导层与职员之间、集团各中心、控股公司与社会之间的充分交流与沟通，保证集团内外、上下信息畅通，创造良好的企业信息管理机制，信

数学拓展如何展开 **镇小学 ** 【摘要】大多数人都认为，数学的能力，只分成两种水平：一是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力；二是在数学学习过程中，学习数学的能力。我们应该怎样进行学生的数学能

如何写好教案 教案是教师的教学设计和设想 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。我认为教师在写教案时，应遵循以下原则： 1、科学性 所谓

会场如何排列座次 　　要按照一定的规律和比较科学的原则给与会人员安排座位，下面是排列座次的几种规则： 　　凡要正式公布名单的，按照名单先后顺序排列座次。 　　按照选举得票多少排列座次，得票数一样的，以姓氏笔画为序排列先后。

教师如何说课 **县中学教研室  李双忠 说课是教师日常教学过程中经常用到的一种教研形式，很多教师并不陌生。但如何进行说课，怎样才能更好的说课，可能老师就说不太清了。本文从说课的由来，如何说课，怎样

如何当好领导？ 搞好单位内部团结，领导特别是主要领导责无旁贷。主要领导首要的是自身要正，以身作则，率先垂范。“其身正不令而行”，“其身不正虽令不从”。要求别人做的，首先自己要做到；要求别人不能做的，

公司如何留住人才 企业录用人才，可以说仅完成了招聘工作，从人才的招聘、使用、留住来说仅完成了三分之一的工作，如何使用员工，发挥其才能是由一三分之一工作，如何留住他为公司长期效力、创造效益，是最后的三

如何选择婚车 如何选择婚车 　　结婚是男人和女人第二次生命的开始，也是新郎、新娘最珍贵的一次人生演出，每一幕都应该完美，不允许有任何疏漏，因为它将作为生命最精彩的片段在记忆里永存，而婚车是这记忆不可或缺的点缀，如何选择婚车呢？

如何备课与书写教案 如何备课与书写教案（讲座稿） 第一部分，新课程下我们如何备课 在备课和写教案的过程当中教师一定要做到目中有人。否则，对学生的基础、学习态度、需要等情况若明若暗，一无所知。即使教材

作文如何升华主题 作文如何升华主题？ “升华主题，突出中心”是写作中的一个常用技法，就是将一个浅显、普遍的问题，提升到一个精神层面，从而使得文章中心更加深刻、突出。这个技法，大家经常听老师讲作文的时

如何写报告 提出问题 分析问题 解决问题 重点在于如何解决问题 关于青啤出现问题的分析与解决方案的报告 1青啤出现的问题：少货、倒货、湿货 1.1少货： 自2011年1月起，客户普遍反应多批单箱内出现少货现象。

如何写好论文 1 诚信是最重要的 数学建模竞赛是考查学生研究能力和实践能力的一场综合性比赛，有很多方面的知识和能力可以考查，但其中我觉得最重要的是诚信。我感到中国在这方面的教育还远远不够，我知道有很

如何收集信息 　　为促进集团内职员之间、各中心、控股公司及各部门之间、集团领导层与职员之间、集团各中心、控股公司与社会之间的充分交流与沟通，保证集团内外、上下信息畅通，创造良好的企业信息管理机制，信

如何适应地方工作 　　作为一句军转干部，从选择脱下军装的那一刻起，就应该为自己的人生作一次规划，对将来可能遇到的难题要有心理准备，而不是在困难来临时手忙脚乱、措手不及。从军队到地方，我认为从大的方面

如何建立信任 带眼罩行走，两人一组 第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示； 第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示； 第三阶段：一人带眼罩行走，另