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期受神经紧张、惊慌失措或恐惧症困扰。你可能受某种焦虑所扰，如畏高症、公众演说焦虑症、社交神经紧张症、旷野恐怖症或考试焦虑症等等，不一而足。在《手册》中，你会发现为什么会为这些非理性的忧虑所困。你还可以

17、属于心理生理疾病范围的疾病有（ ）P100ABCE A 高血压 B 肥胖症 C 美尼尔综合征 D 焦虑症 E 糖尿病 18、依据弗洛伊德的人格结构理论，匹配正确的组合有（ ）P41ACD A 自我-现实原则

女童有（）倾向。并建议家长带孩子到儿童心理专科作进一步的鉴定。 A.自闭症 B.精神分裂症 C.焦虑症 D.强迫症 第59题：单选题(本题1分) 某社会工作作服务机构在“五年同行相伴成长”的周年话动中

习惯上，人们用 心理困扰 、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。 46、    焦虑症是一种与 客观威胁 不相适合的焦虑反应为特征的神经症。 47、    抑郁症是以持久的 心境低落 为特征的神经症。

女童有（）倾向。并建议家长带孩子到儿童心理专科作进一步的鉴定。 A.自闭症 B.精神分裂症 C.焦虑症 D.强迫症 第45题：单选题(本题1分) 在社区照顾模式中，社会工作者的工作对象突破了传统意义的

自己的病，更不会预料到自己心理上还会有问题。自认为性格较开朗，但承认内心胆小、谨慎。家庭中其兄有焦虑症病史。   7、许某，男， 28岁，电脑公司销售人员。自幼生长在农村，父母没有文化。大学毕业以后没

免，焦虑也会加快它的到来；我们只有在失败到来之前尽力阻止它，才有可能通过努力掌握自己的命运。这种焦虑症，是每个人在大事到来前都会有的心态，大家可想而知，高考在即，谁能无动于衷？谁不想在高考中取得一个好

心理健康促进行动，把“动以养形”与“静以养神”结合起来，提升公众心理自我调适能力，加强对抑郁症、焦虑症等常见精神疾病的干预，加强严重精神障碍患者报告登记和救治救助，减少肇事肇祸事件发生。需要指出的是，

硫酸镁 B 氯化钙 C 氯化钠 D 氯化铵 E 碳酸钙 17. 碳酸锂主要用于治疗 A 抑郁症 B 焦虑症 C 失眠 D 癫痫 E 躁狂症 18. 精神运动性癫痫的首选药物是 A 乙琥胺 B 苯巴比妥 C

的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见：（ C ）  A．焦虑症。 B．恐惧症。  C．强迫症。 D．抑郁症。  8．袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个

【单选】☆☆☆☆ （1）中学生常见的心理健康问题 u 抑郁症：以持久性的情绪低落为特征的神经症 u 焦虑症：以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症 u 恐惧症：对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。

家长取得沟通。不定期地进行家访、电话、接送时面对面交流。尤其是小班幼儿刚入园，家长都有不同程度的焦虑症，我向新生家长咨询了解幼儿的情况、家长观看孩子一日活动的形式，让家长感受到了孩子们入园1个月前后的

C.PEST分析法 D.问题认识工作表 第5题：单选题(本题1分) 就读初中一年级的小明被诊断患有焦虑症，社会工作者采用心理社会治疗模式为他提供服务，协助小明了解他出现紧张情绪的处理方式、对新事物的感知

通过阻断突触前的α2受体，增强NE和5-羟色胺活性 B.可和其他抗抑郁药合用，增加其他抗抑郁药的疗效 C.适用于有焦虑症状或胃肠道症状的患者 D.长期应用会导致体重减轻 72.哪一类治疗高血压药物禁止用于妊娠高血压患者（

二）中小学生常见的心理问题、心理辅导及其目标、影响学生行为改变的方法1．中小学生常见的心理问题：焦虑症、抑郁症、强迫症、恐惧症、人格障碍和人格缺陷、性偏差、进食障碍、睡眠障碍2．心理辅导的目标：（1）

经验，从而改变了魏斯博士对于前生、轮回转世的观念。 凯瑟琳求诊于魏斯大夫，主要是她患了相当严重的焦虑症候群与恐惧症。她曾接受传统心理治疗十八个月，也吃了抗焦虑剂，但医石罔效。于是魏斯决定采用催眠法，希

人们用 心理困扰 、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。 46、    焦虑症是一种与 客观威胁 不相适合的焦虑反应为特征的神经症。 47、    抑郁症是以持久的 心境低落 为特征的神经症。

优秀的同11、学介绍自己的学习方法，12、进行良好学习习惯的训练。我们班还有部分同13、学有考试焦虑症，14、我发现后，15、特别是期末考试以后，16、针对有些学生考试失败而17、产生的自卑、担忧、失望等心理进行心理指

到的重要作用。【教学重点】了解母 婴关系发展过程及建立父母婴亲子关系的方法。【教学难点】对抗分离焦虑症的办法【教学方法】家长、教师谈话法、案例分析法。【教学准备】PPT、早期教育教案【教学过程】 一、

人格稳定协调 自我意识正确 人际关系和谐。 社会适应良好 心理特点符合年龄特征、 中学生的障碍性问题： 焦虑症、 强迫症、抑郁症、 恐惧症和网络成瘾。 心理辅导的目标心理辅导的一般目标可以归纳为两个方面第一是学会调适包括调节与适应。