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　　加强心理健康服务体系建设和规范化管理。加大全民心理健康科普宣传力度，提升心理健康素养。加强对抑郁症、焦虑症等常见精神障碍和心理行为问题的干预，加大对重点人群心理问题早期发现和及时干预力度。加强严重精神障碍

、体格检查、实验室检查未发现特殊情况。病前性格多疑多虑，易暴躁。该患者最可能的诊断是（B） B、焦虑症 46. 常识性区分正常心理与异常心理的做法，尽管不太科学，但也不失为一种方法。以下哪种情况考虑为心理异常

D.设计问题、认定研究问题、试调查 第43题：单选题(本题1分) 就读初中一年级的小明被诊断患有焦虑症，社会工作者采用心理社会治疗模式为他提供服务，协助小明了解他出现紧张情绪的处理方式、对新事物的感知

，任由拍打哭闹，哪怕弄脏弄乱我的衣服与头发，依然不厌其烦地一边讲道理，一边用玩具引诱，直到有分离焦虑症的幼儿不再发脾气，与老师建立安全信任感，逐渐适应幼儿园生活。 多少次静待花开，给每一个生命鼓励的眼

然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：( ) A.抑郁症 　B.恐怖症 　C.焦虑症 　D.强迫症 17.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为

少对我而言是这样的。而毕业找工作时，招聘单位往往首先看的是你的实践经历。于是，跟不少仿佛患有毕业焦虑症的大学生一样，为降低毕业即失业的机率，一放假即加入寻找实习的大军中去。 　　二、寻找路上的辛酸 　　1

C.诊断性会谈 D.一般性咨询会谈 第49题：单选题(本题1分) 就读初中一年级的小明被诊断患有焦虑症，社会工作者采用心理社会治疗模式为他提供服务，协肋小明了解他出现紧张情绪的处理方式、对新事物的感知

35.谈谈你对焦虑的认识，你认为应该如何克服焦虑？ 答案：（1）认清焦虑状况。克服焦虑的第一步要认识焦虑症状，以及它会带来什么影响。当身体、思维和心理出现以下症状时，就知道自己正处于焦虑状态中。 a身体：心跳加速

使学生每一阶段都有自己的奋斗目标，坚持以我为主，避免了患得患失，一定程度上减轻了学习忧虑症和考试焦虑症，消除了因犹豫而浪费的时间，提高了学习效率。 （2）引导学生准确的认识自己和他人优缺点，从而取长补

结构的稳定与协调。（6）生活热情与工作高效率。 　　97、简述中学生易产生的心理障碍。 　　答：焦虑症，抑郁症，强迫症，恐怖症，人格障碍与人格缺陷，性偏差，进食障碍，睡眠障碍。 　　98、简述心理健康教育的意义。

评估他的问题，并与其协商，对其提供转介服务 D.与他签订服务协议 第34题：单选题(本题1分) 就读初中一年级的小明被诊断患有焦虑症，社会工作者采用心理社会治疗模式为他提供服务，协肋小明了解他出现紧张情绪的处理方式、对新事物的感知

各种疼痛性疾病如腰背痛、关节痛、偏头痛、痛经、癌痛的治疗可谓是一枝独秀。 此外，对治疗男女性功能障碍、青春期焦虑症，解决学习问题及儿童的口吃、遗尿、行为问题也毫不逊色。对戒酒、戒烟，尤其是自我催眠下的戒烟，更是功不可没。

监狱警察心理健康状况及影响因素研究进展[J].内科，2014（12）：724]研究表明，17.5%的监狱警察有明显的焦虑症状，15.4%的监狱警察有抑郁症状，36.17%的监狱警察存在睡眠质量问题。[ 施永斌，黄敏，何琼娜

B. B.是慢性精神分裂症的常见症状 C.是抑郁症的常见症状 C. D.是躁狂症的常见症状 E.是焦虑症的常见症状 54、医生问病人为什么住院了，病人答道：“我有2个孩子，红桃代表我的心，你放开手，是计

　　而在现实生活巾，很多人却总是把自己封闭起来，／f：愿意和外界接触，这样的行为很容易导致一些畸形心理的产生，如社交恐惧症、焦虑症等。这样的人因为害怕受到某种伤害，所以刻意地剥夺自己的感受，结果造成很多不良的影响和结局。为了避免

（二）中小学生常见的心理问题、心理辅导及其目标、影响学生行为改变的方法 1 ．中小学生常见的心理问题：焦虑症、抑郁症、强迫症、恐惧症、人格障碍和人格缺陷、性偏差、进食障碍、睡眠障碍 2 ．心理辅导的目标：（

的`安慰他，哄他，用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是非常开心的事，解除幼儿的分离焦虑症。但是，让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。如我班的若兮，这一个小女孩特别爱哭，还想一些花样来找

足，似有大祸临头，惶惶不可终日，伴自主神经功能紊乱症状。严重惊恐发作，常体验到濒死感、失控感--焦虑症、恐怖症及更年期 恐惧：面临不利或危险处境时的情绪反应。表现紧张、害怕、提心吊胆，伴明显自主神经功能紊乱症状，常逃避--恐怖症第三章

5．自我意识正确　 6．人际关系和谐。 7．社会适应良好　 8．心理特点符合年龄特征 二、 中学生的障碍性问题：焦虑症、强迫症、抑郁症、恐惧症和网络成瘾。 三、 心理辅导的目标 心理辅导的一般目标可以归纳为两个方面，

材料二：现代人的情绪遭遇诸多挑战：工作事务繁多、人际关系复杂、社会竞争加剧、 放松渠道单一。抑郁症、孤独症、焦虑症随处可见，身处负能量的压抑磁场，心理疾病 也被赋予传染属性，身心不自由，情绪则常常如洪水猛兽，一发而不可收。压力之下，