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 设计素描课程教案 周数： 6 学时：80 设计素描课程是工业设计和艺术设计等各类设计专业必开的一门重点基础训练课程。按照我院设计素描教学大纲的要求，设计素描主要包括五种课题形态，即摹写再现形态——

《爬天都峰》教学设计 第一篇：《爬天都峰》教学设计 1、教材分析 《爬天都峰》是部编版四年级上册语文课文中的第17课，这篇课文是按事情发展的依次写的。描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位

燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 东虹日出西虹雨。 早雾晴，晚雾雨。 蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。 四、作业设计。 1、再搜集一些气象谚语。 2、你还知道大自然有哪些语言，仿照文中某一小节的写法，写一段吧。等大

道州商业乐园单页设计文案 正面： 主标：五年催生100个千万富翁！ 副标：道县的商业名片！ ——首个集休闲、娱乐、购物为一体的商业航母 底文： 背面： 1、 主标：房屋有市、地段无价 内文：房地产界

《比的基本性质》教学设计 课题 比的基本性质 课时 1 教 学 目 标 1、结合具体事例，学习什么是比值，认识比的基本性质、化简比的过程。 2、了解比的基本性质和分数的基本性质的关系，能运用比的基本性质简比。

两课时。 第二课时 教学过程 （一）复习导入新课 1.欣赏歌曲《夏天的雷雨》 2.做游戏检查生字并组词 【设计意图】小学生形象思维占主体地位，雷雨可以说是学生记忆中的一个影像。采用多媒体组合的方式，营造了教学

毕业设计开题报告 　　杭 州 电 子 工 业 学 院毕 业 设 计 开 题 报 告题    目分    院 姓    名 指导教师2004年 3 月12日开题报告一、 论文题目XXXXXXXXXXX

三年级语文学科教学设计表 课题 28《枣核》 教材内容 授课方式 录播 资源出处 国家网络云平台 授课时间 教学 目标 1.认识“枣、核”等10个生字，读准多音字“折、涨”。 2.默读课文，了解故事

二年级语文上册《黄山奇石》 第一课时教学设计 　　【教学目标】 　　1.会读“区、尤、其”等14个生字，会写“尤、其、区”等8个生字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。

设计团队口号 　　1、同苦共甘，慷慨激昂，我们是不可阻挡的装备团。 　　2、年轻遇见，成功向前，翦锋所指，所向无敌。 　　3、男女童装全装备，装备团是最出位。 　　4、精益求精，铸造品质的典范。 　　5、竭力之作，希望喜欢。

平衡项目设计成本 　　摘 要：为了把实施过程中的风险降到最低，业主和承包商都要明白，责任是在各方之间进行平衡、共同承担的。尽管本文讨论的是国外项目设计成本的平衡问题，但对国内项目亦有借鉴意义。 　　

 《乐游原》学习设计 一、激趣导入 1.“乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。”“万树鸣蝉隔岸虹，乐游原上有西风。”“乐游原头春尚早，百舌新语声卑卑。”…… 　　　教师背诵有关乐游原的诗句引出课题。 2

感受课外阅读的快乐，边读边想象故事中的情节，乐于于大家分享课外阅读的成果。 第一课时 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （  ）分钟 一、情景导入 （课件出示2）媒体展示大部分学生熟悉的童话故事《拇指姑娘》《稻草人》《丑小鸭》的主题图。

建设工程设计合同 　　工程名称：_________ 　　工程地点：_________ 　　合同编号：_________（由设计人编填） 　　设计证书等级：_________ 　　发包人：_________

结构构件的重要性系数。试设计此水池顶盖。 解： 根据《混凝土结构设计规范》（GB 50010-2002）规定，本例中板区格长边与短边之 比为，介于2~3之间，宜按双向板进行设计。但也可按沿短边方向受力的

《我做的“文具” 》教学设计 教学目标： 1、观察常用文具，启发学生设计常用文具。 2、引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象，提高学生动手能力。 教学重点：运用团、捏、搓、按等基本手法塑造常用文具。

知识与技能：学生能初步了解面具艺术的起源与演变、种类等知识；能初步学会面具的设计与制作的方法，选择恰当的材料，设计制作出一件有特色的纸质面具。 过程与方法：课题引入-探究分析-设计制作-展评表演-拓展小结 学生通过对面具艺术的欣

人教版数学七年级下册 教学设计简案 课题 3.2解一元一次方程（一）合并同类项与移项（2） 授课人 一（4） 授课时间 2020.10.14 教学目标 知识与能力 能够从实际问题中列出一元一次方程，

制度设计与管理 　　没有规矩无以成方圆，其实，就算有规矩也不一定能成方圆，问题在于这个规矩本身是不是存在缺陷。 　　一位名叫汉斯的德国人写过一篇文章，说有一天他驾车外出办事，由于疏忽忘记锁车就离开了