如何制作优秀微课
惑,能调动学习者学习的主动性。 四、PPT 设计 1、内容设计 A:PPT 是只要放核心内容,边末角的东西可以通过教师的嘴跟动 作表达出来,对于照本宣科读 PPT 的微课跟优秀微课没有任何关联。 B:PPT 内容设计要有启发性。
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_____________ 六、判断题,对的在括号里打“√”,错的打“×”。(4 分) 1.《爬山虎的脚》这篇课文的作者是叶圣陶写的。 ( ) 2.《鸟的天堂》里,巴金去了两次鸟的天堂,第一次是傍晚,第二次
师:现在老师帮生字宝宝都组好了词, 请同学们齐读生字词语。 师:现在毛毛虫的个子长高了,长大了的毛毛虫你们还认识它吗?(PPT 出示去拼音的生字 词)再次识记“沙滩、一艘、军人、军舰、帆船、稻田”等 6 个生字词语。 师:今
华南理工大学教务处教育技术中心版权所有 2 课程 QQ 群线上教学的操作指南 方法一:在 PPT 中录制讲解,在课程 QQ 群中上传带语音的 PPT,学生下载 PPT 学习,操作步骤如下。 1. 选择【录制】(或【插入】)→【音
与 制 作 03 2、PPT的作用及制作标准 1、课程包的内容 3、讲师手册的作用及制作标准 4、学员手册的作用及制作标准 01 02 03 04 授课计划 讲师手册 演示PPT 学员手册 课程包的内容
四.参加人员 遥领全体员工 五.活动准备 1. 准备生日贺卡(请领导及同事每人准备贺卡并签名)、生日会的 PPT 和音乐。 2. 15 寸左右的生日蛋糕,水果,零食饮料等 3. 部门分享会 商务部—IT 部—项
本文主要是为了解决大家在听课过程中遇到的一些突发情况,比如【客户 端卡顿】、【没有声音】、【不显示 PPT】、【不显示笔迹】等。如果大家是 技术达人,就可以自己动手解决了,关闭并重启客户端,卸载重装客户端,连
10、以下说法中,不正确的是: ( D ) A.使用正版软件是合理合法的 B.使用盗版软件很可能会因为软件被动过手脚,而造成损失 C.群众中大量使用盗版软件,最受伤害的就是民族软件业 D.盗版光盘中的软件是盗版软件,从网上下载的软件都不是盗版软件
强学生兴趣,强调充分应用现代教育技术和手段。但本课程 缺乏直观生动、富有动态变化,切实反映物理过程的辅助用 PPT,另外,网络资源很少,学生无法通过现代信息技术手 段来实现自主学习。 三、课程教学改革探索与实践 1
4.你还有什么不懂的问题吗?提出来讨论交流。 5.读了这篇课文后,你想到了什么? 四、拓展阅读,注重迁移。 1.(出示 PPT)积累格言,明读书道理。同学们,我这里有一些关于读 书方面的格言,请你用心读一读,悟一悟,定会有收获。
节课堂的教学深度,保证学生的掌握程度。 老师在备课的时 候需要注意多使用现代化教学工具和互联网,如PPT等,一 方面可以吸引学生的注意力,提高学生的学习积极性,另一 方面可以让学生了解现代化工具,接触多元化发展的社会,
教法和学法。 1.教法:启发式、小组合作探究 2.学法:自主学习法及活动与探究 3.教学准备:教师制作 PPT 课件及搜集资料,学生课前大搜索 教学过程。 第一课时 (一)导入新课。 1.谈话:俗话说:没有规
半时间里,我们经历了初创、搁置、重提,以及后来的修 改、再修改,完善、再完善等等无数环节。其中,设计方 案的 ppt 修改了二十多遍,向县委常委会汇报的材料丰富 版与压缩版各有5 个。不断的精益求精,为的就是用最精
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武松绝境反击,但是这时大虫还没彻底死去,于是,他又找来了折断 的哨棒,把大虫打死。经过这番激战,武松已经手脚酥软了。 (5)这一部分,可以用“打虎”作为小标题。自己练习讲述这部分的情节给同桌听,可 以加上适当的语气、表情、动作
各代表队紧紧围绕习近平总书记对少年儿童的希望和嘱 托,以“你好,新时代”为主题,通过讲故事、诗朗诵、歌舞、 PPT 等丰富多彩的形式,展示动感中队创建和“五小”活动开 展情况,彰显队员们自信自强、创新创造的精神风貌。
1、踏勘土地(开车、地块踏勘的基本方法) 2、市场调研(市场调研基本方法、沟通能力) 3、撰写项目研判报告(PPT、word、文字功底) 4、项目合作路径分析(财税法) 5、投资测算(营销、设计、工程、成本、财税法)
2019 年 10 月 28 日 下发演习方案,班主任组织孩子观看相关的消防逃生视频以 及演练事项 PPT。(具体内容在学校 QQ 群) 2019 年 10 月 29 日 年级组长在周二集会时再次向学生讲解演练方案。
强大,可同时处理 几个数据文件;与 SAS相符,但会占 用内存 绘图 操作简单,可直接 贴到Word或PPT等 功能强,但难学,需 要学习SAS的绘图语 言 可用编程或通过菜单 选择绘图,与SPSS 相符 功能最领先(因为
教师普通授课 2. 针对学生作业内容进行课堂演讲与讨论 3. 实习、作业和项目实践 学习形式 1. 学生PPT汇报讲演、程序演示 2. 课程项目,鼓励团队协作和课后讨论 3. 课外作业、综述报告 4. 最终项目汇报答辩