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1、掌握下一个造型、等待（）秒等积木脚本的使用，将y坐标增加（）、移到x（）y（）、在（）秒内滑行到x（）y（）的效果区别； 2、学习停止全部脚本的使用。 3、了解动画的形成原理和相对运动的原理 二、主要程序脚本 编号 详细内容

度、效果分析四个方面对所给的语言教育活动案例进行分析评价。字数不少于400字。 小班文学活动《想长脚的石头》活动实录 一、导入，引起幼儿兴趣 师：今天我们小二班来了一位小客人，你们想认识它吗？ 幼：想。

度、效果分析四个方面对所给的语言教育活动案例进行分析评价。要求不少于400字。 小班文学活动《想长脚的石头》活动实录 （一）导入，引起幼儿兴趣 师：今天我们小二班来了一位小客人，你们想认识它吗？ 幼：想。

都是形声字。）组词：观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮…… （2）出示“犹、据、踮、恢”指名读。组词：犹如、根据、踮脚、恢复…… （3）出示“罩、薄、崩、霎”，说说特点：上下结构的形声字。组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时……

　　3、在原诗歌的启发下绽开丰富的想象，表达自己内心的想法。 　　二、活动预备： 　　图片、课件。 　　三、活动过程： 　　1、播放PPT?雪花满天飘?，导入。 　　①、师：“小伴侣们，我想请你们和我一起欣赏一些画面，请你告知我，你看到了什么？〞〔幼儿答复〕

了吧！我急忙低头一看，原来是棉鞋被一枚铁钉撕开了一条口子。可恶的冷风一个劲地往我的鞋里钻，冻得我的脚都麻了。我一边埋怨这双鞋的质量那么差，一边张望离家又那么远。“呀！那有个老鞋匠！”我心里欢叫到，灵机一动：不如现在就去把鞋子修好。

②触动；感动 看了《西游记》，我感触很深。________ 他不小心触了电。________ 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。________​ 5. （3分）读拼音，写汉字。

8*蝴蝶的家  第 4 周 2 习作：小小“动物园” 语文园地二 第 5 周 3 9、古诗三首 10、爬山虎的脚 第 7 周   3 11、蟋蟀的住宅 口语交际：爱护眼睛，保护视力 习作：写观察日记  第 8

15女娲补天 22为中华之崛起而读书 2走月亮 9古诗三首 16麻雀 23梅兰芳蓄须 3秋晚的江上 10爬山虎的脚 17爬天都峰 24延安，我把你追寻 4繁星 11蟋蟀的住宅 18牛和鹅 25王戎不取道旁李 5一个豆荚里的五粒豆

一点儿空隙。 ──这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点──绿得新鲜，看着舒服，长得如此整齐，铺排得那么均匀，如同一位高明的画家创作的一幅图画 。 5. 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ——叶子在风中很（ ） 3.要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 ——爬山虎的脚在墙上巴得（ ） 4.孩子们惊呼起来，急急逃跑。 ——孩子们心里很（ ） 六、按要求写句子。（5分）

课内阅读1：《观潮》节选 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人们又（

播（）、当接收到（）】、显示和隐藏积木脚本的使用； 2、掌握左转（）度、右转（）度和面向（）方向的积木脚本使用； 3、学习如何制作角色的动态效果。 二、主要程序脚本 编号 详细内容 功能描述 【1】 “播放声音（）等待播完”

克隆体启动时、删除此克隆体】的积木脚本使用 2、掌握移到x（）y（）、在（）和（）之间取随机数的积木脚本使用。 3、学习侦测角色碰到舞台下边缘的方法。 二、主要程序脚本 编号 详细内容 功能描述 【1】

贯（guàn）穿 旧（jiù）俗 恢（huī）宏 屹（yì）立 鼎（dǐng）盛 崩（bēng）塌 踮着脚(diǎn) 静穆（mù） 玛（mǎ）瑙 涓（juān）涓细流 滔（tāo）滔江水 山脉（mài） 花卉（huì）

（）增加（）】等积木脚本； 2、学习播放声音（）积木的使用。 二、主要程序脚本 编号 详细内容 功能描述 【1】 “如果…那么…否则” 进行条件判断，条件为真时执行第一个空格内的脚本，不为真则执行第二个空格内的脚本

________色 3. （3分）读下面的句子，在拟人句后面的横线上打“√”，否则打“×” ①爬山虎就是这样一脚一脚的往上爬。________ ②菜园里像铺上了一床绿色的毯子。________ ③高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。________

机，保证学能喝上开水。制作了各种标牌，顺利进行等级学校评估验收。规划种下了88棵**，种了上百株爬山虎，砍除学校东边围墙杂木，方便了群众的车辆通行。三年级学生每天坚持打扫学校大门口水泥路到公路边，让学校的卫生状况在村子里树立良好形象。

——我的教育故事 10月8日，周二上午我正在上语文课，正当我在讲台上兴致勃勃地讲述着叶圣陶的爬山虎是怎样一脚一脚向上爬的，透过小小的扩音器我嘹亮而委婉地声音在四（1）班教室里回荡，但这中隐约夹杂着不和谐

，实实在在的奥特曼！！ 　　少年朋友们，六月是孕育收获的季节!六月是田地里玉米拔节的季节，六月是爬山虎开始向上攀登的季节，六月也是我们追梦的季节，我们只有把每个好习惯坚持21天，重复72次，才会圆我们