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 课 题 爬山虎的脚 设 计 者 教学目标 1：学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。背诵3、4自然段 2：学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。

10、爬山虎的脚 【教材分析】 本篇课文的主要意图，一是引导学生学习仔细观察植物的方法，并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践，提高学生在习作实践中把事物写具体的能力；二是配合本组教材的训练重点

10 爬山虎的脚 教学反思3 教学反思 1.本课的教学让我收获颇多，首先我从中感受到要充分信任学生，把课堂和自主权还给学生，把读书和说话权还给学生，让学生充分的阅读、感悟、思考、质疑、解疑，这样既可

2019人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》说课稿 　　今天我说课的题目是《爬山虎的脚》，下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。 　　一、说教材 　　《爬山虎的脚》是一篇精读课

 10、爬山虎的脚 【教材分析】 本篇课文的主要意图，一是引导学生学习仔细观察植物的方法，并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践，提高学生在习作实践中把事物写具体的能力；二是配合本组教材的训练重

《那片绿绿的爬山虎》教学设计 （第一课时） 教学过程： 一、回忆诵读，谈话引入。   　师：我们曾经学过著名作家叶圣陶先生写的《爬山虎的脚》，谁还记得课文是怎么描写爬山虎的？谁能向大家背诵几句？ 《爬山虎的脚》一课让我们感受了那片绿意

2019人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》第二课时教学设计 　　【教学内容】 　　《爬山虎的脚》人教版小学语文第七册的一篇精读课文。这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及

 爬山虎的脚 学情分析 四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候他们开始从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。开始意识到“自己”思维形式向抽象思维过渡可以

人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》第二课时说课稿 　　一、说教材 　　1．教材分析 　　《爬山虎的脚》是一篇讲读课文。课文按照从整体到部分再到细节的顺序，介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点以及是

10.爬山虎的脚（第二课时） 教学目标 【知识与技能目标】： 1、学会本课9个生字，正确读写“爬山虎，空隙，拂过，漾起，叶柄,弯曲，逐渐，瞧不起”等词语。 2、朗读课文，背诵第二至第四自然段。 3、

2019人教部编版四年级上册语文《爬山虎的脚》第二课时教学设计 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学习课文，了解爬山虎脚的特点。 3．学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识和兴趣。

《爬山虎的脚》第二课时教学设计 教学目标：具体了解爬山虎的特点，感受作者生动具体的描写和长期细致的观察；学习观察和描写的方法，理清课文的叙述顺序。 教学重点：了解爬山虎的叶子的特点；爬山虎脚的样子以及爬山虎是怎么爬的。

2019人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》第二课时说课稿 　　一、说教材 　　1．教材分析 　　《爬山虎的脚》是一篇讲读课文。课文按照从整体到部分再到细节的顺序，介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点以及是

　　（1）理解课文内容，感受作者观察事物的方法。 　　（2）通过对词语的理解，了解爬山虎的特点。 　　教学难点： 　　爬山虎的特点。 　　教学过程： 　　一、导入。 　　同学们，你们知道什么动物会爬墙吗？

　　三、学生进行钢笔字练习。P2 　　小学语文教案 篇4 　　教学要求 　　1.了解爬山虎这种植物的特点，培养学生留心观察周围事物的好习惯。 　　2.学习作者围绕爬山虎的脚这一个意思写具体的方法。 　　3.学会本课生字新词，练习朗读课文，背诵2～4自然段。

国家开放大学一网一平台电大《课堂提问与引导》 形考任务作业1题库及答案 讲《爬山虎的脚》一课，当讲到爬山虎的脚的位置这一段时，教师针对爬山虎的脚的生长位置“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝”

板书：      雪     梅          白     香               各有长短  取长补短 10.爬山虎的脚 教学目标： 　　　1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。 　　　2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。

1、这几本课外书，大家已经看了几遍。（改为被字句） 2、叶子漾起波纹。（扩句） 2、不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解？（改为陈述句） 五、本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧！（6分） 正月 ，二月

（1）清晨的pú tao（ ）园被一层蒙蒙的薄雾lǒng zhào（ ）着，如仙境一般。 （2）爬山虎的叶子在墙上铺得很jūn yún（ ），叶尖一顺儿朝下，没有chóng dié（ ）起来的。 （3）蟋蟀总是认真地xuǎn

（1）清晨的pú tao（ ）园被一层蒙蒙的薄雾lǒng zhào（ ）着，如仙境一般。 （2）爬山虎的叶子在墙上铺得很jūn yún（ ），叶尖一顺儿朝下，没有chóng dié（ ）起来的。 （3）蟋蟀总是认真地xuǎn