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民党军队和台湾人民的抗战事迹，再次强调中国共产 党的中流砥柱作用; ③高度赞扬抗日战争铸就的伟大民族精神 ④再次重申我国的对日政策，正告日本右翼不要篡改历史。 认识：日本侵华历史不可否认，我们要还历史真相，揭露和批判日本右翼分子的本质。

和社会价值的实现。立法保护动产持有人的所有权，鼓励有价值动产的流转，即 使刘某是通过收废旧的方式取得涉案手稿，也是保护了作品的传承。张晖委托经 典拍卖公司拍卖涉案手稿，符合《拍卖法》的相关规定，没有侵犯原告的著作权， 且原告对张

生观，敢于坚持真理，修正错误，在大是大非面前坚定立场，明辨是非，经得起政治风浪的考验；具有强烈的爱国主义情怀，有强烈的民族自尊心和自信心；服务人民，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民

奶下楼，然后再去上学。 随堂演练 1. B 2.D 3.D 4.C 5.C 6.C 7.（1）爱国主义情感。 （2）①情感是人最基本的精神需求。②情感影响 我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全

简述曹植《白马篇》诗歌的内容与艺术。 是曹植诗歌的代表作，此作品通过对一个武艺高强、勇猛无 畏，又有强烈的爱国主义精神的英雄形象，以爱国勇士英勇卫国 的精神的描写，来表现自己对壮烈事业和战斗生活的渴望，寄托 了

它就________________。 四、非连续性文本阅读。 安溪第三小学国庆节活动通知 全校师生： 为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国 情操，在新中国成立 69 周年到来之际，我校将组织全体少先队员开展以

谁愿意做竹节人的传承人，向大家来介绍竹节人制作指南？是怎么完成 的？ 2.观看视频，随着时代的发展，竹节人在材料和做法上也有了改进，到竹 节人制作现场看一看。3.我们都可以做竹节人传承人，课后试着做一个竹节人，下节课我们接着

（4）强化导学功能，引导学生思考。 （5）增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的 教育。 （6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 三、学情分析 本班共有学生 人。其中男生

年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。有词集《稼 轩长短句》，现存词 600 多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思 想内容。著名词作《水调歌头》（带湖吾甚爱）、《摸鱼儿》（更能消几番风雨）、《满江

汉字输入功能，但生活中还是有需要用笔写字的时候。再说，汉字 书法是中华民族的传统文化，我们应该把它传承下去。 三、10.古老　甲骨文　金文　小篆　隶书　楷书 11．汉字 12．清　王懿荣 13．艺术　欧阳询　怀素　智永

__________________________________ 第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分） 七、在下列诗句中填上恰当的数字。（6 分） 1.（ ）山鸟飞绝，（ ）径人踪灭。 2

字文化创意产业技术与服务标准体系，推动手机（移动终端）动漫、影视传媒等领域标准 体系广泛应用，建立文物数字化保护和传承利用、智慧博物馆、超高清内容制作传输等标 准。完善数字创意“双创”服务体系。 （二）丰富数字文化创

省部级中医药继续教育项目专题培训班培训人数 个 人 5.4.3 5.4.4 国家级名老中医传承工作室数量 省级名老中医传承工作室数量 间 间 61 5.4.5 每年接收进修人员数 人 说明：请填写 2017

省部级中医药继续教育项目专题培训班培训人数 个 人 5.4.3 5.4.4 国家级名老中医传承工作室数量 省级名老中医传承工作室数量 间 间 5.4.5 每年接收进修人员数 人 说明：请填写 2017 年底的数据。

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三片：围绕嵩山古建筑群世界文化遗产、禅宗少林和嵩山世界地质公园、国家森 林公园，建设嵩山文化旅游区；以华夏民族寻根问祖圣地和中华民族精神家园为特色， 建设黄帝文化旅游区（包括黄帝故里、始祖山等）；突出河洛文化、汉文化、唐宋文化 特色

古国，有着辉煌灿烂的文 化，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，它们大都是以文言文的形式记载下来的。我们要传承民 族文化的瑰宝，就要学好文言文。 2.熟读故事题目。 （1）出示两则文言故事的题目《囊萤夜读》和《铁杵成针》。

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古国，有着辉煌灿烂的文 化，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，它们大都是以文言文的形式记载下来的。我们要传承民 族文化的瑰宝，就要学好文言文。 2.熟读故事题目。 （1）出示两则文言故事的题目《囊萤夜读》和《铁杵成针》。

建议教学时观察画面与讲述有关的少数民族故事、举行升旗仪式等结合，感受作为一 个中国人的自豪。 1. 知道中国是我们的祖国，培养爱国主义感情。简单提示世界上有很多国家，中国 是 其中一个国家。可以出示中国地图，初步认识中国。借助课文插图，引导学生观察画面