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、少选或未选均无分。 31．《离骚》一诗丰富的内容有 ( ABDE ) A．美政理想 B. 深沉的爱国情感 C．贫士失职而不平 D. 追求理想九死不悔的坚韧品格 E．疾恶如仇的批判精神 32．属于西汉中后期的赋体作品的有

A．中国申办奥运会成功，人们纷纷走上街头汇入人流进行庆祝 B．在 9.18 纪念日一些民众跟随者所谓的激进爱国人士在大街上打砸日系车 C．在人流密集的商业街上，有小偷被发现了，人群中有人挺身而出抓住了小偷 D

古代通信传递的速度——慢。 鸡毛信的故事，反映的那个时代不仅通信方式落后，而且交通落后，我们要 学习海娃的机智勇敢和爱国主义精神。 三、飞速发展的通信世界播放视频 采访调查，完成表格。 阅读教材第 87 页“阅读角”。

。搀扶着老奶奶下 楼，然后再去上学。 随堂演练 1.B 2.D 3.D 4.C 5.C 6.（1）爱国主义情感。（2）①情感是人最基本的精神需求。②情感影响我们的判断 和选择，驱使我们做出行动。③丰富

避免 过大的反差，整体应呈现宁静、平和的视觉感受。 指示柱为金属材质以不同的 形式沿建筑周围设置 标语牌为金属材质竖立于园区 道路两旁的绿地 形象条幅固定在建筑物上，通 过间隔的排列形成节奏感 环境系统

党八股的第三条罪状是：无的放矢，不看对象。早几年，在延安城墙上，曾经看见过这样一个标语：“工人农 民联合起来争取抗日胜利。”这个标语的意思并不坏，可是那工人的工字第二笔不是写的一直，而是转了两个弯 子，写成了

patience n.耐心,忍耐 patient a.有耐心的,能忍耐的 n.病人,患者 patriotic a.爱国的 patrol v.巡逻，巡查 n.巡逻，巡查；巡逻队 patron n.赞助人；资助人；老顾客，老主顾

patriot＇s radar made the radical patient impatient. 爱国者的雷达使激进病人不耐烦。 489. From the experiment the experienced

人生观，敢于坚持真理，修正错误，在大是大非面前坚定立场，明辨是非，经得起政治风浪的考验；具有强烈的爱国主义情怀，有强烈的民族自尊心和自信心；服务人民，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为

。 第三、思想文化意义 （有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；发扬爱国主义，民族精 神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。

变与不变的原因是什么？4．学生分组回答。 5．归纳总结：我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族 精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做

机会，推动青年人交往交 流、交心交融，支持港澳青年融入国家、参与国家建设。强化内地和港澳青少年 的爱国教育，加强宪法和基本法、国家历史、民族文化的教育宣传。开展青少年 研学旅游合作，共建一批研学旅游示范基地。鼓励举办大湾区青年高峰论坛。

自 觉践行。深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，大力弘扬民 族精神和体现云南特色的时代精神。加强爱国主义、集体主义、 社会主义教育，深化民族团结进步教育。推动社会主义核心价值 观融入乡村法治建设，贯穿科学立法、严格执法、公正司法、全

种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。 过程与方法：激发学生热爱祖国的文字。 情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国文字，渗透爱国情感。 教学重点：认记生字，会写“十、木、禾”3 个字。 课前准备：12 种实物的图片；生字字形演变卡；竖、撇、捺笔画卡片。

。 场内大门附近围墙上布设现场导向牌、黑板报、报栏等职工宣传教育栏等，并 根据工程相关要求张贴宣传标语。 7.4、主要临时设施搭设计划 7.4.1、临时设施搭设构思 本工程施工用地面积较为宽敞，应统筹进行职工生活临时设施、办公用房、配

典型；多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去；切忌走过场、搞形式主义；要轻车简从、减少陪同； 简化接待，不张贴悬挂标语横幅，不安排群众迎送，不铺设迎宾地毯，不摆放花草，不安排宴请。 16 简述办理办公用品的进货手续。

贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完 成教育教学工作任务； 3.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教 育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

的要求，应具备以下知识和能力： （一）基本素质 1.拥护中国共产党的领导，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神， 遵纪守法，诚实守信，忠于人民，志愿为人类健康而奋斗。 2.具有“大医精诚”的

增强学生的理解、分析能力，运用了情景设置的方式出题讨论探究，学生对情感有了初步的 理解。在今后的教学中要多培养学生爱国、责任等方面的情感。第2 课时　在品味情感中成长 1　教学分析 【教学目标】 情感、态度与 价值观目标

清朝末年的对内借债，主要有三次：第一次是 1894年的“息借商款”；第二次是1898年的 “昭信股票”；第三次是1911年的“爱国公 债”。 （三）北洋政府时期国债  北洋政府在经济上是破落的，它的财政除了依 靠海关的一点关余和盐余外，主要靠举债度日。